20xx春人教版化學(xué)九年級下冊第十一單元課題1生活中常見的鹽導(dǎo)學(xué)案共4課時(shí)(完整版)
【正文】 防腐的是 ；農(nóng)業(yè)上用來配制農(nóng)藥波爾多液的是 ；工業(yè)上用來冶煉金屬的氣體氧化物是 ___ 。 現(xiàn) 象 化學(xué)方程式 結(jié)論 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。 課時(shí) ： 1 課時(shí) 導(dǎo)學(xué)方法 ：對比區(qū)別 — 歸納總結(jié) 導(dǎo)學(xué)過程 ： 一、課前導(dǎo)學(xué)： 常見的沉淀顏色和化學(xué)式。 H2SO4 Ba(NO3)2 NaOH K2CO3 H2SO4 Ba(NO3)2 NaOH K2CO3 歸納總結(jié)： ① 酸 + 堿 = （要求： ） ② 酸 + 鹽 = （要求： ） ③ 堿 + 鹽 = （要求： ） ④ 鹽 + 鹽 = （要求： ） 共存 ① 離子之間可以發(fā)生 反應(yīng)產(chǎn)生難溶物或微溶物而不能大量共存。 三原則： ① 不增：提純過程中不增加新的雜質(zhì)； ② 不變：被提純的物質(zhì)不能改變； ③ 易分：被提純的物質(zhì)與雜質(zhì)易分離。取少量該固體于燒杯中， 向燒杯中加入足量水?dāng)嚢韬?，觀察到有白色不溶物存在；再向燒杯中滴加酸溶液。 （ 4）轉(zhuǎn)純法（轉(zhuǎn)換法）：將被除去的雜質(zhì)變?yōu)樘峒兊奈镔|(zhì)。 ③ 離子之間可以發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體而不能大量共存。鑒別的正確順序是（ ） A. ③②①④ B.④③②① C.①②③④ D.③①④② 食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能完成的實(shí)驗(yàn)是（ ） ① 除去熱水瓶中的水垢 ② 鑒別食鹽和純堿 ③ 檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸 A. ①② B. ①③ C. ① D. ①②③ 下列各組物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí)，生成物中同時(shí)有 “ 沉淀 ” 、 “ 氣體 ” 、或 “ 水 ”中兩種的是（ ） A、 Na2CO3溶液和 CaCl2溶液 B、 Ba(OH)2溶液和 CuSO4溶液 C、稀硫酸和 Ba(OH)2溶液 D、 Fe2O3粉末和稀鹽酸 下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（ ） A、鋅和稀鹽酸 B、二氧化碳和水 C、氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 D、氫氧化鈉和稀硫酸 下列物質(zhì)間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) ?如能發(fā)生反應(yīng)，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 取樣于試管中， （ 2）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請說明理由。 掌握碳酸根離子或碳酸氫根離子 檢驗(yàn)的方法。 粗鹽提純的主要實(shí) 驗(yàn)步驟是 ______、 ______、 ______、 ______。 溶解粗鹽 / g 精鹽 / g 精鹽產(chǎn)率 / g 〔交流與討論〕： 在溶解、過濾、蒸發(fā)操作過程中，都用到玻璃棒，分別起什么作用？ 溶解： 過濾： 蒸發(fā)： 過濾的注意事 項(xiàng)：一貼二低三靠。 自然界中的 、 、 、 中蘊(yùn)藏有大量的氯化鈉。 第十一單元 鹽 化肥 課題 1 生活中常見的鹽 第一課時(shí) 九年級 備課： 朱甫全 審核：化學(xué)組 第一課時(shí) N1101 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點(diǎn) ： 氯化鈉的性質(zhì)及其用途。 （三）討論：氯化鈉有 哪些用途？ 醫(yī)療上： 農(nóng)業(yè)上： 食品業(yè)： 工業(yè)上： 交通上： 四、活動(dòng)與探究：粗鹽的提純（學(xué)生討論 P69 的討論（ 1）、（ 2）） 粗鹽初步提純實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)步驟： 溶解 用托盤天平稱取 g 粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有 10 m L水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌，直到粗鹽不再溶解為止。（學(xué)生口述） 注意 ：鹽與食鹽的區(qū)別：食鹽不等于鹽，食鹽是一種物質(zhì)，而鹽是一類物質(zhì)，食鹽是鹽的一種。其中每一步都會使用的儀器是 ______，其作用分別是 ___________、 _________、__________、 ____________。 課時(shí) ： 1 課時(shí) 導(dǎo)學(xué)方法 ：對比區(qū)別 — 歸納總結(jié) — 實(shí)驗(yàn)探究 導(dǎo)學(xué)過程 ： 一、課前導(dǎo)學(xué)： 寫出下列四種物質(zhì)的化學(xué)式 氯化鈉： 碳酸鈉： 碳酸氫鈉： 碳酸鈣： 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理： 二、課堂導(dǎo)學(xué)： （一）寫出下列三種物質(zhì)的化學(xué)式、俗稱和用途 化學(xué)式 主要性質(zhì) 用途 碳酸鈉 碳酸氫鈉 碳酸鈣 （二）實(shí)驗(yàn)探究： 向盛有 克碳酸鈉的試管里加入 2 毫升鹽酸，迅速用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管
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