8自理能力的問(wèn)卷調(diào)查(完整版)
【正文】 渠道，做到經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立 ，寢室成員之間的關(guān)系處理的還是較好的，不過(guò)對(duì)父母的關(guān)心還是不夠，應(yīng)多關(guān)心家庭的情況，多與父母交流 ，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。 （47%）（36%）（17%） （10）與室友相處如何。 （33%）（30%）（37%） （3）你能在父母生病時(shí)照顧他們嗎。問(wèn)卷采用abc三個(gè)選項(xiàng)中選擇，采用匿名記票。；；。；；。；；。為確保真實(shí)性，不記名、不討論，獨(dú)立完成；謝謝合作。 。請(qǐng)按照表中的說(shuō)明在 內(nèi)單項(xiàng)選擇（除特別注明外均為多選）或在“______”內(nèi)如實(shí)填寫(xiě)。 真誠(chéng)謝謝你的合作。 ，不切實(shí)際 ，你父母的意見(jiàn)是什么。 、褲子、襪子由洗滌。 ，你會(huì)解決吃飯問(wèn)題。 。 第三篇：大學(xué)生自理能力調(diào)查報(bào)告大學(xué)生自理能力調(diào)查報(bào)告 一、前言 大學(xué)是人生最美好的階段、是過(guò)渡到成人的關(guān)鍵時(shí)刻、也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場(chǎng)所。 問(wèn)卷內(nèi)容 （1）放假期間在家情況調(diào)查（第13題） （2）處理自己生活問(wèn)題的方法（） （3）關(guān)于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的方面（。 （28%）（57%）（15%） 《調(diào)查分析》。 ，幾乎沒(méi)有矛盾（49%），會(huì)有小摩擦（37%） （14%） 《調(diào)查分析》。他們以什么樣的生活方式來(lái)處理問(wèn)題，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對(duì)待生活。即便是在農(nóng)村，獨(dú)生子女們的自理能力也同樣的缺乏?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第二條是這樣寫(xiě)的“尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。 祖輩對(duì)孩子寵愛(ài)變溺愛(ài)，捧在手里、含在嘴里。 綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)都是隊(duì)員們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，我們可以通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)隊(duì)員的自理能力。 同樣勞動(dòng)，有的學(xué)生做得輕松，勞動(dòng)質(zhì)量高，有的學(xué)生做的很累，勞動(dòng)質(zhì)量差。即便是在農(nóng)村，獨(dú)生子女們的自理能力也同樣的缺乏?！钡诰艞l規(guī)定“衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。有的學(xué)生真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”。然而，一些活動(dòng)課，實(shí)踐課成了自習(xí)課、語(yǔ)數(shù)課的情況屢有發(fā)生，學(xué)生失去了活動(dòng)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。還可以根據(jù)低年級(jí)的隊(duì)員上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽：整理書(shū)包比賽，系鞋帶比賽等。如果老師、家長(zhǎng)在孩子勞動(dòng)的時(shí)候能適時(shí)給以技巧的指導(dǎo)，必定能讓孩子更樂(lè)于勞動(dòng)，并且還實(shí)實(shí)在在地提高了孩子的自理能力。 （二）家庭方面。做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，使其樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。 爺爺、奶奶和父母不管怎樣愛(ài)孩子，寵愛(ài)、溺愛(ài)，總之他們對(duì)孩子都很關(guān)心。 三、對(duì)提高小學(xué)生自理能力的建議。經(jīng)常進(jìn)行家庭服務(wù)性勞動(dòng)的學(xué)生不到10%。”從《小學(xué)生日常行為規(guī)范》可以看出，小學(xué)生的自理能力主要是指：自我服務(wù)性勞動(dòng)，家庭生活服務(wù)性勞動(dòng)。 一、小學(xué)生應(yīng)該具備的自理能力。如果老師、家長(zhǎng)在孩子勞動(dòng)的時(shí)候能適時(shí)給以技巧的指導(dǎo)，必定能讓孩子更樂(lè)于勞動(dòng)，并且還實(shí)實(shí)在在地提高了孩子的自理能力。還可以根據(jù)低年級(jí)的隊(duì)員上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽：整理書(shū)包比賽，系鞋帶比賽等。有的時(shí)候還出現(xiàn)家長(zhǎng)教育孩子，爺爺奶奶訓(xùn)斥爸爸媽媽的現(xiàn)象。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)
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