8中學優(yōu)秀教師個人事跡材料(完整版)
【正文】 研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學實踐。同時，切實履行了自己的職責，指導年輕語文教師學習業(yè)務，耐心幫助他們進行課改，解決他們解決知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關(guān)愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。總之，自參加工作以來，劉老師全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，近三年中，榮獲市中學語文骨干老師、縣中學語文骨干教師、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任等榮譽。為進一步造濃學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我們語文教研組提出，認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學?？茖W發(fā)展的不竭動力。在分組教學時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優(yōu)秀生尋
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1