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20xx春滬教版數(shù)學(xué)一下316連加、連減、混合加減word教學(xué)反思(完整版)

2025-01-15 17:29上一頁面

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【正文】 到優(yōu)化的主體是學(xué)生,優(yōu)化的過程是一個學(xué)生思考比較,體驗(yàn)感悟的過程。 教學(xué)一開始,安排兩道有聯(lián)系的加法算式進(jìn)行板演,第一個加法算式中的得數(shù)就是第二個算式中的一個加數(shù),就為學(xué)生探索連加法怎樣用兩個豎式進(jìn)行計(jì)算打下了基礎(chǔ) 。在解決例 1時,允許學(xué)生用不同的方法計(jì)算得數(shù),充分尊重了學(xué)生,提倡算法多樣化,給學(xué)生更多展示自己的思維的機(jī)會。讓他們經(jīng)過自己的切身體會,從而發(fā)自內(nèi)心的選擇出最佳方法。 由于我在教學(xué)豎式的不同方法時,比較每一種方法的優(yōu)劣時用的時間過長導(dǎo)致學(xué)生鞏固練習(xí)的時間很少。 。 通過這次的教學(xué),明白了自己有哪些不足的地
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