【正文】 學習，加強對新知識、新技能、新規(guī)則的學習，把知識更新、大腦充電當作第一要務(wù)，作一個學習型的教師、校長。主要表現(xiàn)在：由于個人的事業(yè)心過強，對學校、對下屬的工作期望值過高，有時工作上提要求多，對同志關(guān)心少。有時總喜歡與社會上的普通干部去比較，總認為我們的教師，尤其是教師中的黨員，方方面面均比社會上的一般干部要好，所以平時總是用一般的標準來要求自己，工作上也只要能完成上級布置的任務(wù)就行了。回顧自己從教生涯，無論組織如何安排，作為一名黨員干部，我總是始終以事業(yè)為重，盡心盡職，做了許多應(yīng)做的本職工作，也取得了點滴的長進。 服務(wù)意識還待加強。掌握科學的認識論和方法論，正確認識評價客觀事物。要對學校的整體發(fā)展作出戰(zhàn)略性的調(diào)整和規(guī)劃。堅持嚴謹執(zhí)教，在干事創(chuàng)業(yè)上保持先進性。這樣才能在各種錯誤思潮的沖擊下不迷失政治方向，在關(guān)鍵時刻和重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭不動搖政治立場。吃苦在前，享樂在后，克已奉公，多做貢獻，反對利己主義。所以，我們作為一名農(nóng)村黨員干部要結(jié)合自己的知識狀況和工作實際，合理制定學習計劃，逐步積累和深入，更好地為三農(nóng)服務(wù)，做一名群眾滿意的人民公仆。工作量大時間緊張時，沒有注意擠時間學習，未做到以高度的自覺性和政治責任感持之以恒地抓好學習。對干部的思想及工作狀況、身心健康關(guān)心不夠，沒有做到經(jīng)常深入干部中交心談心，對他們的所思、所盼了解不多，對他們關(guān)心的問題解釋不夠透徹，解決不夠及時，除了及時組織落實干部生病看望、科級干部定期健康檢查制度外，對干部監(jiān)督管理、教育培訓、家庭困難等方面的問題未及時建立健全保障機制。 （四）開拓創(chuàng)新不夠，與現(xiàn)實工作要求存在差距。二是在縣委班子討論問題時，聽書記、副書記的比較多，主動地徹底地發(fā)表個人意見不夠，特別是對與自己工作聯(lián)系不大的工作內(nèi)容發(fā)表意見更少些。 二、原因剖析 （一）理論功底不深，是導(dǎo)致黨性黨風存在問題和差距的根本原因。 （三）群眾觀念樹立不牢，是導(dǎo)致黨性黨風存在問題和差距的直接原因。全心全意為人民服務(wù)的宗旨，決定了我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須按照xxxx重要思想的要求，始終把代表最廣大人民的根本利益作為自己一切工作的出發(fā)點和落腳點。我們要抓住黨建和干部工作中的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破，全面推進，不斷開創(chuàng)工作新局面。 第15頁 共15頁。一切從黨的利益出發(fā)，正確處理局部與全局、眼前與長遠、個人與集體的關(guān)系，講團結(jié)，不計較個人得失，嚴以律己，寬以待人，以純潔的黨性，堅定的信念，求得政治上的統(tǒng)一。把群眾擁護不擁護，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，贊成不贊成，作為想問題、辦事情的第一信號，誠心誠意為群眾辦實事、辦好事。自己雖然牢記中國共產(chǎn)黨要始終代表廣大人民群眾的根本利益的要求，但在實踐中，對如何代表、怎樣代表領(lǐng)悟得不深，把握得不準，理解存在片面性、表面化，因而導(dǎo)致關(guān)心群眾疾苦的行動僅體現(xiàn)在走訪慰問，力所能及地送一些物資、現(xiàn)金解決少數(shù)群眾的燃眉之急，卻沒有從根本上尋找解決問題的辦法措施，沒有在建立健全惠及大部分群眾的惠民利民機制上下功夫。由于沒有學深學透科學理論，對于其實質(zhì)、立場觀點理解不深，就不能做到及時改造自己的主觀世界，及時校正自己的世界觀、人生觀、價值觀。 （六）在廉潔從政方面存在不足，執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制不夠到位。二是干部人事制度改革步子邁得不夠大。二是聯(lián)系群眾依靠群眾的觀念不強。學習中存在實用主義傾向，自己主要抓組織人事工作，對黨建理論、干部人事工作理論、規(guī)定的學習抓得緊些，學得深透一些，而對其他工作諸如經(jīng)濟管理、現(xiàn)代科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面，僅從把握黨的方針政策方面去學習，深入系統(tǒng)地鉆研不夠，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及xxxx重要思想的科學體系還缺乏系統(tǒng)把握。近年來，自己基本能按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，自覺以鄧小平理論和x