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7有關(guān)祖國的演講稿與有關(guān)紀律的演講稿(完整版)

2024-09-28 09:44上一頁面

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【正文】 ountry。 堅持對外開放,與時俱進譜新篇。但是到了近代,中國的封建統(tǒng)治者妄自尊大,使中國脫離了世界。文天祥為了祖國山河的完整寫下了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,自修鐵路的自豪,舉辦奧運,有滔滔的黃河,浩浩的長江,優(yōu)美的西湖,美麗的頤和園,30年的滄桑巨變。中國是世界上最大的國家時,在北部大雪,其中,花了出來在南部,在南部的市民可以享受陽光海灘上,在北方滑雪的人在冰上。我愛我的祖國。yes,that39。becauseilovethedifferentracesofmycountry。mycountryisreallybeautiful。當談論有關(guān)中國的外國人,他們都延長瑟姆斯和塞廷...中國是一個著名的神奇的國家。站在巍巍的長城上想起炎黃子孫的偉大。如今走向世界的中國,腳步邁得更加堅定,豪邁。鮮艷的五星紅旗終于在聯(lián)合國莊嚴升起。ilovemymotherland。sonowicanspeaktotheworldloudlymycountryisreallygreat。 我國的利益,許多偉大的地方,這是已知的不僅是每一個公民,而且對世界。 第五篇:《偉大的祖國》演講稿《偉大的祖國》演講稿親愛的 同學們: 大家好。 謝謝大家。 社會主義紀律的本質(zhì)與一切剝削階級紀律的本質(zhì)不同。社會主義紀律是以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)的,是以人與人之間的平等關(guān)系為基礎(chǔ)的紀 第8頁共19頁律。其二,社會主義紀律的執(zhí)行是主動的。再說,不管是誰,都要檢查的,這是紀律。紀律是保證執(zhí)行力的先決條件,只有加強紀律性,才能保持意識和行動的統(tǒng)一,才能徹底完成工作任務,正如馬克思所說:“我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律,否則一切都會陷入污泥中。紀律直接影響人的行為與抉擇,是激發(fā)自驅(qū)力的助推器,紀律意識強則會讓自己跑起來,對待工作百分之百地投入,而如果沒有紀律意識,就不可能主動給自己下命令,面對同樣的任務就不會比別人更賣力執(zhí)行。從自律到自覺行動,是一種境界,也是一種智慧,它會大大提升一個人的執(zhí)行力,提高執(zhí)行的效果。那么,這樣的校規(guī)校級到底有沒有用呢。所以,我們要換一種眼光看待現(xiàn)在的學校。但是真正做到這一點的又有幾個人呢。但是我們的老師又有幾個人能夠真正做到在學校不吃零食呢。如果真的是這樣,我們學習的地方到底是學校還是軍事基地。很多人都在說。你需要來回的走,而這時要花費時間的,往往你一生都不會把這條長長地路走出來。因為有 第14頁共19頁一個伯樂可以把它從眾多的馬群中發(fā)掘出來。 每個人都有自己的長處,盡管現(xiàn)在不是很明顯。求學階段對于我們每個人來說,就像是手中剛剛拿到的新書一樣,蘊藏著很多待開發(fā)的秘密,需要我們?nèi)ヌ剿?。通過老師的教導,我認識到:做一個快樂的學生,首先要讓老師覺得快樂和幸福,要在老師沒來之前做好充分的準備,要讓老師在下課后是洋溢著幸福笑容走出我們班級的。我們這里說的守紀,首先是要遵守《中小學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》,其次是遵守校規(guī)校紀,今天我在這里再一次重申:男生不準蓄長發(fā),所有學生不準戴首飾,染黃發(fā),留長指甲,穿奇裝異服,有則改之,無則加勉。學習的目的是什么。有相當一部分學生既考不上大學,又不愿參加勞務,就是因為他不了解外面的世界,懼怕外面的世界,逃避勞動,逃避困難,沒有接受挑戰(zhàn)的信心和勇氣。 第21頁 共21頁。無論過去是成功還是失敗,那都將成為過去,忘記過去,并不意味著背叛,而是要我們輕裝上陣。有沒有為實現(xiàn)這個目標而努力。除此之外,還有少數(shù)同學不遵守學習紀律,上課遲到早退,不假而歸,上課睡覺,損壞公物,亂扔垃圾等現(xiàn)象也時有發(fā)生,這些都是不允許出現(xiàn)的。 我的演講完畢,謝謝大家。紀律是做好一切事情的保障,沒有紀律的約束,是什么事情也做不好的。因為只要你不放棄,你的能力終究會被別人發(fā)現(xiàn)。伯樂為什么能夠在眾多的馬匹中一眼選出千里馬。這會為你省下成千上萬的時間。這種想法在我看來太過于突出了個人的作用。所以,紀律制定的一定要膾炙人口,就像海爾集團的紀律:不許員工工作時間做別的事情,不許員工工作時打鬧,不許員工侮辱企業(yè)形象……只有一個學校的紀律能夠讓學生們欣然接受,老師們能夠起到帶頭作用,學生才能更好的得到發(fā)展。難道我們不必老師們更累么。我們不妨來看一看,我們學校的學生,除 第12頁共19頁了上課回答問題要求大聲以外,可以說沒有一個學生能夠做到這一點。通過學校紀律創(chuàng)造的學習環(huán)境,把自己的學習成績好好的提升上去。他們和我們學到的知識是相同的,但是他們沒有我們在北京得到的文化熏陶,我們掌握的他們大部分不了解。紀律制定得好壞,是衡量一個單位管理水平高低的標準,對待紀律的態(tài)度是否嚴肅,是衡量一個單位、一個人作風是否嚴謹?shù)臉藴?。這些現(xiàn)象影響了其他部門、其他干部的工作熱情和紀律意識,健康壞了整個社會的良好風氣,也影響了我們黨和政府的形象。組織是所有組織成員的集合,每個成員都有自己的理想和行為,組織要力求避免每個人的思想和行為的干擾,要步調(diào)一致,紀律的約束不可或缺?!绷袑幬罩l(wèi)兵的手說:“我們每個人都要遵守革命的法規(guī),衛(wèi)兵同志,你履行了自己
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