地質職工學習十破十立精神心得體會(完整版)
【正文】 冬青小學：吳棟 通過學習趙克志書記在XX省委十一屆二次全會上提出。要與經典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學智慧，不斷地充實專業(yè)知識，不斷改進教學方法。 其次，教育投入不足和資源配置不均衡問題，仍然是困擾教育事業(yè)發(fā)展的兩個瓶頸。 教育領域的改革千頭萬緒，牽涉面廣，影響大，難度也不小，因而更需要教育主管部門和全社會一道，關心、重視教育，知難而進，借推出《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的契機，推動中國教育事業(yè)的大發(fā)展，把這項利國利民的大事辦好，讓人民滿意。 出示目標： 操作：可用投影、張貼、板書等方式完成，但務求學生能夠牢記于心。 四、展示匯報（班組展示） 要求：小展示是由小組長組織的在組內進行的展示，目的是展示對學、群學的學習成果，暴露對學、群學中尚未解決棵的問題，并由學習組長將學習成果或暴露問題匯報給老師，便于教師把握學情進行大展示，小展示既展對。幫助學生理清思路、突破難點，建構知識、鞏固難點、目標的達成
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