地方性高校服務新農村建設研究(完整版)
【正文】 被動導致機制缺乏，激勵機制、考評機制、長效機制等基本缺位，在這些機制缺位的情況下無法保證高效服務農村建設的效果，導致高效服務農村成為每個高校都會提及，但都未將其提及一定高度的活動。但是這些科研成果基本上是通過政府的推動才轉化為農業(yè)生產，高校和農村直接對接，將成果轉化為實際生產的并不多見，因此本文將其定義為間接路徑。地方性高校服務新農村建設研究 一、目前地方性高校服務農村建設的形式 地方性高校以其地域優(yōu)勢、人員結構優(yōu)勢在新農村建設中更貼近農村實際，而其科研水平和科研地位也往往定位于實踐，因此更便于參與新農村建設。此外高等院校通過發(fā)展函授、自考、干部培訓等多種形式的成人教育，也滿足了農村社會對不同層次、不同規(guī)格人才的需求。 三、地方服務新農村建設的有效路徑研究 基于以上對高效
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1