【正文】
法、說(shuō)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。 難點(diǎn)是將新學(xué)詞匯運(yùn)用于句型 Are you… ?/ Is she /he … ?中,聯(lián)系生活來(lái)運(yùn)用及交流。 四 、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 Step 1 : Warming up. 1) Greet:師生間親切的問(wèn)候,建立了和諧、民主的課堂氣氛。 學(xué)習(xí)單詞中著重利用各種形式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行操練朗讀,利用全班齊讀、分小組以及開(kāi)火車(chē)等朗讀方式,注意學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題。 Unit 7 Working or Playing? working ? talking ? coloring ? Yes , I am. Are you thinking ? No, I’m not. cutting ? shouting ? 。喜羊羊向同學(xué)們求助,希望同學(xué)們跟他一起救美羊羊。 用學(xué)生熟悉的故事情節(jié)來(lái) 增添學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和趣味性。在本節(jié)課導(dǎo)入新課時(shí),我充分利用新舊知識(shí)的聯(lián)系溫故知新。本課是第三冊(cè) Unit 7 Working or P