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20xx秋湘藝版音樂五年級上冊第10課踏雪尋梅教案2(完整版)

2025-01-15 15:43上一頁面

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【正文】 (斷音記號 )。 黃自( 1904—— 1938) , 作曲家、音樂教育家。 教學(xué)過程: (一)組織教學(xué): 導(dǎo)入唱歌曲 《 鈴兒響叮當(dāng) 》 (歡快 高興 活潑的情緒)。 教學(xué)重點: 能用輕松明快的聲音學(xué)會演唱《踏雪尋梅》。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn),生動的描繪了驢兒脖頸上的鈴鐺聲。 “灞橋”:有扶手的石板橋。 師:歌曲中四個“響叮當(dāng)”上方加了什么音樂記號?為什么要加?怎樣生動地來演唱? ——加了跳音記號, 要唱得短促跳躍,力度要怎么處理?作漸強,表現(xiàn) 由遠(yuǎn)走近的清脆的鈴聲。 (四)實踐與創(chuàng)造: 男生用第二聲部
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