從制度層面鞏固教育活動(dòng)成果思想?yún)R報(bào)(完整版)
【正文】 導(dǎo)各地各有關(guān)部門(mén)聘請(qǐng)黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督員、行風(fēng)監(jiān)督員、村務(wù)監(jiān)督員等6600多人。 在兩批教育實(shí)踐活動(dòng)中，我省不僅立足于現(xiàn)抓現(xiàn)管，讓整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展有序、扎實(shí)深入，還注重鞏固活動(dòng)成果，建立作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。致使改作風(fēng)經(jīng)常陷入改回來(lái)又改回去的尷尬困境。要讓教育實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化、常抓不懈、保持長(zhǎng)效，我們還必須以鍥而不舍的決心和毅力，把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入，使作風(fēng)建設(shè)要求真正落地生根。就必須讓制度說(shuō)話。構(gòu)建暗訪新機(jī)制。珠三角個(gè)別經(jīng)濟(jì)條件較好的市通過(guò)整合公共資源，合理明確分工，按照一村（居）一站的原則，設(shè)立了社區(qū)公共服務(wù)站，將村、居委會(huì)依法協(xié)助完成的政府公共服務(wù)，交由社區(qū)公共服務(wù)站承擔(dān)，實(shí)現(xiàn)政府行政管理和社區(qū)自我管理的有效銜接。
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