從制度層面鞏固教育活動成果思想?yún)R報(完整版)
【正文】 導各地各有關(guān)部門聘請黨風政風監(jiān)督員、行風監(jiān)督員、村務(wù)監(jiān)督員等6600多人。 在兩批教育實踐活動中，我省不僅立足于現(xiàn)抓現(xiàn)管，讓整個活動進展有序、扎實深入，還注重鞏固活動成果，建立作風建設(shè)長效機制。致使改作風經(jīng)常陷入改回來又改回去的尷尬困境。要讓教育實踐活動常態(tài)化、常抓不懈、保持長效，我們還必須以鍥而不舍的決心和毅力，把作風建設(shè)不斷引向深入，使作風建設(shè)要求真正落地生根。就必須讓制度說話。構(gòu)建暗訪新機制。珠三角個別經(jīng)濟條件較好的市通過整合公共資源，合理明確分工，按照一村（居）一站的原則，設(shè)立了社區(qū)公共服務(wù)站，將村、居委會依法協(xié)助完成的政府公共服務(wù)，交由社區(qū)公共服務(wù)站承擔，實現(xiàn)政府行政管理和社區(qū)自我管理的有效銜接。
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