【小學勞技室工作總結】小學勞技工作總結(完整版)
【正文】 quot。要培養(yǎng)每一個同學的創(chuàng)新精神，就必須以正面鼓勵為主。的時候，就意味著要學生能主動地參與學習，也即把學習的自由還給了學生。讓學生自己想象設計一個造型，而不是教師固定一個模式。會動手、能設計、愛勞動。 積極創(chuàng)設問題情景，挖掘學生創(chuàng)新潛質 興趣是人積極認識事物或關心活動的心理傾向，是學習活動的機制。再次感受成功的喜悅。規(guī)范quot。讓創(chuàng)新的學習氣氛充滿整個課堂，最大限度地發(fā)揮每個學生的想象力和創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)學生是學習的主人。 2016年1月12日 第4頁 共4頁。激勵評價的方式，可以用口頭表揚，作業(yè)加分，發(fā)獎狀，評選小能手等各種形式，對學生的參與及時給予肯定；也可以經常在課堂上展示學生的優(yōu)秀作品，以及雖然有缺點但有創(chuàng)意的作品。正確的評價，適當?shù)谋頁P和鼓勵，可以激發(fā)
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