應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)(完整版)
【正文】 作有了全新的認(rèn)識(shí)。且貼近生活，實(shí)用性非常強(qiáng)。課余時(shí)間乃至以后，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫作，爭(zhēng)取將我的應(yīng)用文寫作能力進(jìn)一步提高。 此外，還有重要的一點(diǎn)就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性不可忽視。首先、要仔細(xì)讀懂教材中的內(nèi)容，對(duì)每一個(gè)章節(jié)的知識(shí)做一個(gè)總體的把握，特別是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。從而也會(huì)更受企業(yè)公司的青睞。因此，我也對(duì)這門課漸漸的產(chǎn)生了興趣，這也許是引起我認(rèn)真聽課的一個(gè)原因吧。以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很隨意。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫作，就很有必要性。同樣，對(duì)那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)就為那些將來要參加公務(wù)員考試的人做好了一個(gè)鋪墊。最后、查漏補(bǔ)缺，注重積累和實(shí)踐。 四、學(xué)習(xí)中的不足之處 學(xué)習(xí)了這門課之后，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時(shí)間 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 便將應(yīng)用文寫作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西，我沒有付出實(shí)踐，僅僅停留在課堂層面。文學(xué)作品供人欣賞，其價(jià)值在于審美，它以美感人，以美育人，通過豐富 .透明的藝術(shù)形象使人在歡愉中不知不覺達(dá)到感染教育的效果。例如，本校的網(wǎng)站上的通知、通告、告示等文體的具體應(yīng)用。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了，而是會(huì)非常自信完滿地將其完成。在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中，我慢慢了解了應(yīng)用文這門學(xué)科，總結(jié)出一些學(xué)習(xí)的方法： ，關(guān)注教材中的細(xì)節(jié)。 ，注重實(shí)踐。其寫作有很明確的對(duì)象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)一些，不憑個(gè)人好惡主觀臆斷。通過學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》，一些最基本的公文寫作知識(shí)已經(jīng)深深刻在我的腦海中。 二、享受公文寫作樂趣 《應(yīng)用寫作》在我看來也是比較有樂趣的課。在課余時(shí)間里，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫作，循序漸進(jìn)，爭(zhēng)取公文寫作能力能夠進(jìn)一步提高。讓我好像回到了高中。在這課上，我學(xué)到的就是這種基本能力。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí)，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。 ，糾偏固體。無論是年終還
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