8主題教育巡回指導(dǎo)工作方案[精選五篇](完整版)
【正文】 “老師”，然于上級(jí)而言卻是“學(xué)生”。 對(duì)征集的問題進(jìn)行分類，哪些問題需要集團(tuán)層面解決，哪些問題需要基層黨委層面解決，哪些問題是需要本企業(yè)自己解決。 如，指導(dǎo)組下基層開展訪談和調(diào)研活動(dòng)，請(qǐng)描述該項(xiàng)工作的具體成果。下發(fā)調(diào)查問卷，回收有效問卷**份，征集到意見建議多少條。于被指導(dǎo)單位而言，開展主題教育必然會(huì)遇到難題、出現(xiàn)問題、產(chǎn)生不足，甚至囿于外部客觀因素導(dǎo)致把不準(zhǔn)主題教育根本任務(wù)、總要求、具體目標(biāo)等，這些都須要指導(dǎo)組扮好“老師角色”、秉持“育人意識(shí)”。 第3頁 共3頁。若指導(dǎo)組自身存在形式主義、官僚主義陋習(xí)，悟不透、做不實(shí)主
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