【正文】 空氣十分清新，周圍的稻穗和山巒經(jīng)歷風(fēng)雨 ，顯得生機(jī)勃發(fā)。 D．歌頌人性的涥樸與完美。 D．“淡漠又銳利”，表明人們對(duì)丈夫的態(tài)度冷漠，目光挑剔。等到坐下來(lái)，替女人剝開(kāi)雪糕外面的包裝時(shí)，他的眉眼里又重現(xiàn)昔日柔軟清亮的底色。他不知說(shuō)了句什么，竟是讓她咯咯笑著輕輕捶了他一拳。 而她，則是個(gè)盲人，每走一步，都需要他的攙扶，除了用耳聽(tīng)著游人在噴泉前興奮的尖叫，用鼻嗅著周圍的花香，這個(gè)公園于她，似乎有些多余。 C．雖然“子孫常蔬食步行”，但楊震拒絕“故舊長(zhǎng)者”提出的“為開(kāi)產(chǎn)業(yè)”，在他看來(lái)， 留給后代廉潔守正的名聲是對(duì)他們最大的饋贈(zèng)。 B．當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑。 四知 范曄 大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 B.《水滸傳》全書(shū)圍繞“官逼民反，民不得不反”這一線索展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山。) 妖 嬈 ． (n225。每小題都給出 A、 B、 C、 D 四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)正確，請(qǐng)用 2B鉛筆在答題卡上將選定的答案選項(xiàng)涂黑。 3． 第Ⅱ卷 非選擇題 共 7 小題 ， 請(qǐng) 用直徑 毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。o ) 風(fēng) 騷 ． ( sāo ) 紅裝素 裹 ． (guǒ ) D．聲 咽 ． (y226。其中宋江因被人陷害，發(fā)配江州，一日酒醉偶題“反詩(shī)”，又被判處死刑，得梁山弟兄 劫法場(chǎng)救出，就樂(lè)意上了梁山。 4．下列對(duì)這首詞的理 解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分） A．此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛(ài)國(guó)壯志。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。 譯文：楊振赴任途中，取道經(jīng)過(guò)昌邑。 D．作者善于人物的語(yǔ)言刻 畫(huà)，文中楊震的話語(yǔ)不多，但卻擲地有聲，最能凸現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。她既不能欣賞似錦的繁花，也不能像其他女子一樣，打著漂亮的花傘，怡然自得地在園中散步。不管他說(shuō)了什么，在路人的眼里，② 那一刻的她，猶如一朵嬌羞的蓮花 ，嗔怒里滿含著嫵媚的溫柔。那支雪糕，他們你一口我一口地吃了許久，③ 一直吃到陽(yáng)光薄薄地灑落下來(lái)，輕紗一樣，將他們環(huán)擁住 。 9．下列對(duì)文中幾個(gè)畫(huà)線句子的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．第①句意在表現(xiàn)丈夫的 矮小病弱，營(yíng)養(yǎng)不良。 三、（ 9分） 閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成 11～ 13題。我望著一派生機(jī)勃勃的景象，心情稍微放松了些。 B．第（ 3）段畫(huà)線句表意不完整，應(yīng)在句末加上“的洗禮”三個(gè)字。（ 6分） 15．根據(jù)課文和要求，寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文名句。 中國(guó)是一個(gè)泱泱 詩(shī)國(guó)，而現(xiàn)代詩(shī)歌就像文學(xué)花園里的一朵悄然綻放的玫瑰，它嬌艷多 姿，異彩紛呈。 遇到這等可嘆、可笑、可悲的“信佛”者，我總?cè)滩蛔∫巡厝嗽鞫嗉墓适轮v給他們聽(tīng)。 扎西多吉說(shuō)：“我們藏民不像你想的那樣，遇到不高興、不順心的事才想起來(lái)去拜佛。 （注：“等身長(zhǎng)頭”是藏區(qū)信徒的一種虔誠(chéng)的拜佛儀式） （選自《散文選刊》 2021年 08 期） 17．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“不要把佛信得那么痛苦”的含義理解。 2021年秋季期九年級(jí) 10月份月考試卷 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第Ⅰ卷（選擇題，共 39分） 第Ⅱ卷（非選擇題， 81分） 14.(6分 )根據(jù)答 題書(shū)寫(xiě)好 (美觀 )、中 (工整 )、差 (潦草 )情況評(píng) 1分。（ 3）不少于 600字。寫(xiě)作時(shí)能做到中心明確，思想健康，條理清楚地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。自 2021年恢復(fù)全市統(tǒng)一命題以來(lái)，北 京市一直堅(jiān)守著直接命題這塊陣地。其次，具有普遍認(rèn)同性。 “ 動(dòng)力 ” 支撐著健康向上的意趣，符合和諧社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的環(huán)境，適應(yīng)時(shí)代的要求。如 “ 動(dòng)力 來(lái)自失敗 ” ，這樣的題目讓人摸不著頭腦。它不像川劇變臉，觀眾只關(guān)注你變了怎樣一張臉，不關(guān)注你變臉的過(guò)程，演員也不讓你了解變臉的過(guò)程?；驑銓?shí)，或華麗，或深刻，或有個(gè)性。主題深刻，除了表達(dá)技巧的因素外，主要取決于作者的認(rèn)識(shí)程度，這就要求考生用心寫(xiě)作，傾情投入。主要表現(xiàn)有： ①角度調(diào)不準(zhǔn)。 ③過(guò)程不充分。此時(shí)，媽媽為你端來(lái)了一杯牛奶，并向 你輕輕的微笑。 當(dāng)朋友遇到了困難和挫折，去關(guān)懷他一下吧，他會(huì)因你的關(guān)懷而充滿動(dòng)力。文章主體部分寫(xiě)母親對(duì)孩子的關(guān)懷，使孩子得到挑戰(zhàn)的動(dòng)力，接著出乎讀者所料，一反 “ 游戲規(guī)則 ” ，調(diào)轉(zhuǎn)了角度，寫(xiě)學(xué)生對(duì)老師的關(guān)懷，使老師增加了愛(ài)崗敬業(yè)的動(dòng)力。 閱卷評(píng)分：一類文上檔，各項(xiàng)要求綜合得分 52分，書(shū)寫(xiě) 5分，總分 57分。 這樣的一首詞，道出你李易安生活的艱辛，何易何安啊。 你在一個(gè)又一個(gè)梧桐夜雨之時(shí)，無(wú)法安息。而這位考生卻把她寫(xiě)的昂奮向上，詩(shī)與人連在一起，人與社會(huì)連在一起，社會(huì)與情感連在一起。你怎樣去推測(cè)，會(huì)想到愁緒與成就會(huì)有關(guān)聯(lián)嗎？?jī)H此一點(diǎn)，不難看出考生的創(chuàng)意。多想陪你焚一柱香，斟一壺酒，陪你南山采菊，三月踏青，九月登高。 我流連在露濃花瘦的塘邊，看盡塘中的綠肥紅瘦，只見(jiàn)一女子泛舟湖上，槳聲冷冷，驚起一灘鷗鷺。 素月寄孤舟，只影隨水流。 。 當(dāng)即將比賽的運(yùn)動(dòng)員要上場(chǎng)時(shí)，去關(guān)懷他一下吧，他會(huì)因你的關(guān)懷而充滿動(dòng)力 ?? 簡(jiǎn)單的一句關(guān)懷能激發(fā)別人的動(dòng)力，何樂(lè)而不為呢？。動(dòng)力來(lái)自關(guān)懷。很多考生敘述完 “ 對(duì)象 ” 的故事，沒(méi)有一個(gè)消化、反思、形成動(dòng)力的過(guò)程，寫(xiě)成 “ 機(jī)械能 ” ， 這就是沒(méi)有把 “ 來(lái)自 ” 當(dāng)作溝通 “ 動(dòng)力 ” 與 “ 源泉 ” 的渠道，有的干脆不要這個(gè)渠道，把 “ 動(dòng)力 ” 與 “ 源泉 ” 割裂開(kāi)來(lái)。不是表現(xiàn)寫(xiě)作對(duì)象是 “ 動(dòng)力 ” 的源泉，而是表現(xiàn)了對(duì)象的特點(diǎn)，把 “ 源泉 ” 當(dāng)作文章寫(xiě)作主 體了。 2021年出臺(tái)了新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)是從整體把握，定類分級(jí)。近年來(lái)不少考生追求形式新穎，弄得作文很浮躁。下面的例文《動(dòng)力來(lái)自那枚硬幣》把過(guò)程做足了文章。再就是補(bǔ)題后要有文體傾向，如 “ 動(dòng)力來(lái)自不屑的追求 ” —— 議論文； “ 動(dòng)力來(lái)自那百合 ” —— 散文。 考場(chǎng)作文是要有一定的區(qū)分度和選