20xx屆人教版生物必修3第三章植物的激素調節(jié)單元強化訓練題含解析(完整版)
【正文】 8．為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。 據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是 （ ） A. 對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度 IAA，該植株莖內(nèi) GA1 的合成可恢復正常 B. 用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較 正常植株矮 C. 對酶 1 基因突變的豌豆幼苗施用 GA20，該植株可恢復正常植株高度 D. 酶 2 基因突變的豌豆，其植株較正常植株高 12． 如圖是研究植物向性運動的實驗示意圖 ， 該實驗結果 不 ． 能說 明（ ） A． 產(chǎn)生生長素的部 位是根尖和莖尖 B． 生長素對植物生長的作用具有兩重性 C． 根生長具有向重力性 ， 莖生長具有負向重力性 D． 根和莖的向性運動都是對環(huán)境的一種適應 13．植物的生長包括細胞分裂使細胞數(shù)目增多和細胞伸長使細胞體積增大兩個方面。在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高，其原因是 ____________________________。 (2)比較甲組與乙組的預期結果，能夠說明 。撕取其下表皮，做成臨時裝片。 ② 由圖 2所示結果可以推測 。故答案選 C。 8． B 【解析】 A 項， C項和 D項胚芽鞘尖端在單側光的照射下，由于云母片插入 胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長素均不能發(fā)生橫向運輸，無法使其在瓊脂塊中分布不均勻。 ② 與 ③ 作對照，證明植物具有向光性；A 正確。 考點： 本題結合研究植物向性運動的實驗示意圖，考查生長素的作用及作用的兩重性，要求考生理解和掌握生長素的作用及作用的兩重性，能合理解釋圖中根的向重力性和莖的背地性，再對選項作出正確的判斷 。 16． B 【解析】 試題分析：四幅圖中分生區(qū)都能產(chǎn)生并上傳少量生長素，在根尖兩側發(fā)揮等效的促生長作用，B圖中右側根冠不能上傳起相反作用的激素而使右側生長快，故向左彎曲。 18． (1)信息 濃度 植物細胞的成 熟情況 器官的種類不同 (2)未成熟的種子 發(fā)芽 【解析】 試題分析：激素是信息分子，不直接參與代謝，而是給細胞傳達調節(jié)代謝的信息。（ 3）乙烯和脫落酸 。（ 5）早期發(fā)育旺盛的果實中含有較多的生長素，能促進胚芽鞘的生長，由于胚芽鞘的尖端被切去，所以胚芽鞘應是直立生長。 考點：本題考查植物激素和實驗設計相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形信息的分 析能力。 乙烯具有促進果實成熟的作用。（ 5）直立。 未成熟的種子 是 赤霉素的合成主要部位 ，另外在幼芽、幼根處也可合成。 點評：本題屬于信息題，意在考查考生的審題能力和遷移應用能力，有一定難度。水稻種子 萌發(fā)時，根的生長，既有細胞的伸長和擴大，也包括細胞分裂。 ④ 以① 作對照，證明 植物具有向重力性（向地生長）和莖具有負向重力性（背地生長）； C錯誤。 9． B 【解析】 試題分析：生長素濃度對莖生長作用影響曲線為 ， A 錯誤。 4． D 【解析】 5． D 【解析】 試題分析： 色氨酸可轉變?yōu)樯L素， A 正確；成熟莖韌皮部的篩管中的生長素可以進行非極性運輸， B 正確；幼嫩的植物細胞對生長素更敏感， C 錯誤；豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響， D 正確。 乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似 ，濃度越大促進效果越明顯。之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理 30 min，測量并記錄氣孔直徑，結果如圖 1所示。 (4)比較丙組和丁組的預期結果，能夠說明 。果實中的生長素主要來源于 ___________________________。對此正確的解釋是 （ ） A．根的生長需要的水份比芽少 B．根的生長需要充足的氧氣，芽的生長需要充足的水分 C．根的生長只有細胞分裂 D．芽的生長只有細胞伸長 14． 如圖所示， a、 b、 c 為對胚芽鞘做不同處理的實驗， d 為一植株被紙盒罩 住，紙盒的一側開口，有單側光照。河南省光山二高 2021 屆高三生物復習單元強化訓練題（人教版）：必修三 第三章 植物的激素調節(jié)（含解析） 1． 下圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況，下列分析錯誤的是 （ ） A．甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性， P mmol/L為最適濃度 B．乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似
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