20xx春人教pep版英語六下unit3wheredidyougo第4課時word教案(完整版)
【正文】 ，引導學生思考為什么 Andy 見了吳一凡會說： How much is it? (2) 教師引導學生發(fā)揮想象，圍繞 Andy 暑假活動的細節(jié)進行兩人小組問答。 2. Let’s learn. (1) 教師教完四個新詞后，再次提問： How was Wu Yifan’s summer holiday? 要求 學生聽錄音，核對答案。 2. 教師播放 B Let’s talk課文動畫，學生觀看一遍后，學生分角色表演課文。 （本班 學生興趣度、課堂習慣、自制力、對基礎單詞和知識點的掌握程度、課堂氛圍和學生的思想狀況教師可根據(jù)實際情況分析。 “Let’s learn” 為詞匯學習課，通過學習四個描述假期活動的詞組來學習如何描述自己的暑假生活及詢問別人的假期情況。（此難點為預設難點，教師可根據(jù)班里實際情況調(diào)整） 六、教學評價 1. 通過游戲 “Magic fingers”, “Which is missing?” 和 “最佳拍檔 ”來讓學生聽、說、讀、寫單詞。教師在教授新詞的過程中，可用同類單詞歸類或語音的拼讀方法幫助學生更快掌握新單詞。 最先回答出來的學生所在的小組獲勝。 Step 5: Homework 在四線三格中正確抄寫 ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts 5遍。 4. Look and say. (1) 教師在課件中呈現(xiàn) Andy 的圖
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