7影響青少年思想道德教育的因素-青少年思想道德教育(完整版)
【正文】 個人為了維護自尊、以顯示自我的獨立性、自主性或存在價值，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。 雖然，青少年的思想道德教育越來越受到社會各部門及領導的重視與關注，但青少年的思想道德教育還有很多與現(xiàn)實不相適應的地方。目前道德價值標準存在虛化的現(xiàn)象，學生的道德行為已完全社會化，使學生在道德能力上面臨多種挑戰(zhàn)，在道德認識上都知道怎么做，但道德行為卻做不到。這方面包括目前道德標準高深的理論遠離了青少年的實際生活，抽象的內容影響了青少年的理解單一的標準影響青少年多樣化的發(fā)展，道德教育與青少年人格和心理，塑造處在分離狀態(tài)。還有人認為逆反心理是在一定的外界因素作用下，對某類事物產生了厭惡、反感的情緒，從而做出與該事物發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。有些家長只顧自己掙錢，或者長期在外面做生意，無精力監(jiān)管、教育子女，形成放任自流局面；有些父母不懂得科學教育方法，造成孩子抵觸情緒，從而孤獨、憤恨、發(fā)泄，“破罐子破摔”；有些父母自己本身有惡習，不能正確引導自己的孩子。但無論怎樣，對學生進行道德品質教育都是重中之重。近幾年，高智商犯罪的案件呈上升趨勢，當人們在為犯罪人倍感惋惜時，也對其擁有高學歷卻道德敗壞感到氣憤。 關鍵詞：青少年；思想道德教育；因素 【中圖分類號
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