7幼兒家庭與園所共育調(diào)研匯報(bào)(完整版)
【正文】 兒打牢受教育根基的搖籃。那么，如何做好家園共育呢？十余年的幼教實(shí)踐，略見(jiàn)一斑，商榷如下：一、家庭教育與園所教育之現(xiàn)狀（一）家庭教育現(xiàn)狀我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪及家長(zhǎng)接送孩子時(shí)的閑談等形式的調(diào)查知道：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)等新潮意識(shí)不斷沖擊家長(zhǎng)心靈深處，知識(shí)匱乏、落伍時(shí)代感觸頗深，望子成龍、望女成鳳心切，寄希望于下一代成為普遍共識(shí)，于是，注重幼兒根基教育成為時(shí)尚。二、園教與家教齊抓共管，密切配合，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，真正形成家園共育氛圍針對(duì)家教與園教存在的上述問(wèn)題，怎樣對(duì)癥下藥、有的放矢地解決，使園教與家教配合默契，達(dá)到家園共育之目的呢？我認(rèn)為:（一）加強(qiáng)家長(zhǎng)與園所及教師的聯(lián)系，共同探討新形勢(shì)下的幼兒雙教雙促共育方法，創(chuàng)設(shè)有利于家長(zhǎng)參與幼兒園管理和幼兒教育的環(huán)境。（三）加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師培訓(xùn)，努力提高雙方素質(zhì)。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，幼兒素質(zhì)受到家庭、幼兒園、社會(huì)環(huán)境的影響，只有將它們有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，為幼兒奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。所以，將園內(nèi)教育延伸到家庭教育之中，從而統(tǒng)一家園教育步伐，變家長(zhǎng)被動(dòng)配合為主動(dòng)參與教育，使家長(zhǎng)與教師有共同的目標(biāo)并共同實(shí)施，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格人才的關(guān)鍵。第9頁(yè) 共9頁(yè)。幼兒園教育是比較正規(guī)的教育，教師對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育，而家庭教育比較隨意，對(duì)幼兒素質(zhì)發(fā)展影響很大?！卑职竹R上說(shuō)：“在家里不用那么多規(guī)矩。而要搞好受教育者的素質(zhì)教育，首先要求教育者有較高的素質(zhì)。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，真正形成家園平等相待、相互理解的和諧教育氛圍?！保ǘ﹫@所教育現(xiàn)狀隨著改革開(kāi)放的不斷深入和幼兒教育正在由傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)
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