【正文】 o。強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢。能學(xué)會獨立進餐。 （3）教育工作的配合 在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。經(jīng)過開學(xué)這一個月接觸，我們了解到幼兒在經(jīng)過上一學(xué)年的幼兒園生活和暑假生活后，各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。作為一名幼兒教育工作者，我和張老師很榮幸能成為我們中班的老師，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。 今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容： 中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。比如。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。當說到不許說話不許動時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。 因此希望家長配合我們做好以下的工作： （1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。家長在與孩子交流時應(yīng)該樹立老師的正面形象。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長。作為副班主任，我代表我們班三位教師感謝大家對我們幼兒園工作的支持和對我們教師的信任。例個別幼兒喜歡吮手指的習(xí)慣，教師一經(jīng)看到就馬上指出，但不是當著全班幼兒的面，而是個別進行交談，尊重幼兒的自尊心。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。幼兒指甲長了及時剪掉。孩子在學(xué)習(xí)，我們也在學(xué)習(xí)，我們在共同成長。這也是今天我們召開家長會的目的。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。特別會表現(xiàn)在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。 我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單。在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。我們希望每個孩子都能上來講，一個都不漏。 （5）、現(xiàn)在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。 四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。 個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。幼兒園規(guī)定每個學(xué)期向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。每天早上幼兒入園時刷一下，離園時刷一下。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，嚼的時候不發(fā)出難聽的聲音。慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。 獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時（到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。（家長們提意見） 九、結(jié)束語 家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人。 孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。不要用金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。 關(guān)于接送制度 我們將在近期更換接送卡，采用刷卡制度。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識，而樂而不為。 當前需要配合的工作： a教學(xué)工作的配合 孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 方法。 （4）交往方面靦腆 不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的hellip。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書。 不足方面及相應(yīng)策略。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等。注意力仍然較短1520分鐘左右。今天的家長會就到這里，請家長路上注意安全。早上個別幼兒不要來得過早，最好在7：15以后，因為我們教師是7：15上班的，這也涉及到了孩子的安全問題，可能有家長覺得孩子來早點反正保育員在，但是保育員到園后還要打掃教室外環(huán)境衛(wèi)生，很難顧及到孩子，所以務(wù)必請您在這個時間以后把孩子送入園。 我們