7學校長負責制的調(diào)查與研究(完整版)
【正文】 途徑，包括支委會、校務會、行政會、教代會、黨員組織生活以及工會干部會、全體教師大會等不同形式組織學習宣傳，其覆蓋率達100％。（2）不斷促進個體素質(zhì)的優(yōu)化。 ，對前面所說的“三個板塊”，即“三駕馬車”如何發(fā)揮作用的問題，我們已形成這樣的共識，即校長是貫徹實施的重點和關鍵，因而也就成為行政管理指揮的中心，而并非“三駕馬車”并駕齊驅，不分主次。有的支部還提出了新的工作思路和方法，即注重黨建的內(nèi)涵發(fā)展，使圍繞中心向融入中心轉變。中心與核心的另一層意思是黨組織要動員、組織一切力量，使各部門和組織緊緊圍繞中心任務而展開工作。目前我區(qū)在實施校長負責制中，校長對教育教學和行政管理全面負責的態(tài)勢已充分凸現(xiàn)出來，且在工作中的民主意識和大局觀念進一步得到增強。84％以上的黨支部書記認為，黨組織的政治核心作用主要應體現(xiàn)在保證監(jiān)督黨的方針政策和國家法律法規(guī)的貫
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