7宣傳部長(zhǎng)在市教育系統(tǒng)關(guān)工委協(xié)作會(huì)上的致辭(完整版)
【正文】 會(huì)上的發(fā)言 尊敬的市教育系統(tǒng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友， 同志們： 真誠(chéng)地歡迎大家到我縣指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)工作。根據(jù)目前形勢(shì)和任務(wù)，原創(chuàng)：我們把這項(xiàng)工作作了如下區(qū)分：第一塊，常規(guī)工作。三教統(tǒng)籌，是一個(gè)永恒的主題。因此，在未成年人思想道德建設(shè)的進(jìn)程中，我們務(wù)必高度重視留守現(xiàn)象，在調(diào)查研究找準(zhǔn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，解決一個(gè)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓留守學(xué)生盡量成人成才。直親或旁親最典型的代表是爺爺奶奶、外公外婆，他們仗著親情的血緣程度，敢管敢教，但隔代教育一是溺愛(ài)多于嚴(yán)格要求，二是在思想觀念上，知識(shí)新舊程度上差距太大，往往不被留守學(xué)生接受，時(shí)常遭留守學(xué)生的反駁嘲笑，教育效果極差。這種例子舉不勝舉。 家庭、學(xué)校、社會(huì)與留守學(xué)生的綜合作用所構(gòu)成的留守學(xué)生基本特征，很不利于他們的健康成長(zhǎng)，如果學(xué)校和教育部門(mén)首先發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題并采取相應(yīng)措施，就是一種不可小視的貢獻(xiàn)，如果黨政部門(mén)高度重視并大力推動(dòng)這一工作，那就是一項(xiàng)落實(shí)人本主義教育思想的重大功德。雙星小學(xué)的匯報(bào)，就集中代表了樂(lè)善片區(qū)各學(xué)校的工作實(shí)績(jī)。習(xí)慣是人格的重要組成部分，習(xí)慣是人格的外在表現(xiàn)。 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，我們的工作才剛剛起步，如果還有一點(diǎn)成績(jī)，也是微不足道的。 四、形成機(jī)制，注重長(zhǎng)效 在形成機(jī)制和追求長(zhǎng)效問(wèn)題上，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。 在全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，原創(chuàng)。如表彰先進(jìn)、各種競(jìng)賽、成績(jī)上的要求，都很少考慮留守學(xué)生的特殊性。假定監(jiān)護(hù)人是與留守學(xué)生父母同輩的直親或旁親，與隔代監(jiān)護(hù)人相比，雖然縮短了年齡和知識(shí)上的差距，但他們對(duì)留守學(xué)生的管理，不敢像管自己子女那樣嚴(yán)格，害怕留守學(xué)生不理解，在父母那里告黑狀，引起誤會(huì)，因而在教育上先是嚴(yán)格要求，接著是輕描淡寫(xiě)，最后是“勸人不倒嘴軟，拉人不倒手短”，只要生活上優(yōu)待就問(wèn)得過(guò)良心了。（1）教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)的綜合作用，家庭作用的缺乏，是原始情感的
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