20xx春大象版科學三下22風的測量word教學設計(完整版)
【正文】 ”中的“知道天氣可以用一些可測量的量來描述”、“會用簡易的儀器進行測量”；另外，還涉及具有時代特點的知識，如“綠色能源”等。教師要重視對學生科學精神的培養(yǎng)，讓學生明白只有持之以恒、堅持不懈的努力，才能體驗到科學探究成功的樂趣。小組間互相交流一星期來的記錄，針對記錄提出問題存入問題銀行。 列舉判斷風的方法。 動手動腦，制作測風儀并進行演示。 六、 教 學反思 該教案是否已經(jīng)用于實際教學；如果已經(jīng)用于實際教學，在實際教學中有哪些經(jīng)驗可以分享，有哪些環(huán)節(jié)可以繼續(xù)改進；如果還沒有用于教學，原因是什么，計劃什么時間用于實際教學。 。 七、 教師個人介紹 省份：河南省 學校：新 密市實驗小學 姓名：陳躍峰 職稱：小學高級教師 電話： 13676926992 電子郵件： 通訊地址：河南省新密市農(nóng)業(yè)路 4 號 請?zhí)峁?100 字左右個人介紹，個人介紹將會同案例在百度教育頻道進行展示。儀器制作后，用它來實地測量，檢驗設計制作水平，之后與氣象臺公布的數(shù)據(jù)進行對比，依照差異，思考自制的儀器的缺陷，并進行改進。 設計、繪制儀器的草圖。利用百度搜索進行部分驗證。 四、 教學方法 科學課的目的是以探究為核心，全面提高學生的科學素
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