7學校長繼續(xù)教育的思考與建議_(完整版)
【正文】 培訓意向。第六，采取有力措施認真解決校長責、權(quán)、利的統(tǒng)一問題，落實干部政策，建立激勵機制。第三，優(yōu)化配置校長培訓資源。當前，由于諸多因素制約，校長自身的積極性不是太高，這其中的原因是多方面的，最主要的是當前的干部體制，不利于校長負責制責、權(quán)、利的統(tǒng)一，對影響校長參訓的積極性不能說不是一個重要原因。隨著培訓內(nèi)部和外部諸多因素的變化，對培訓質(zhì)量的要求也在不斷提高。%，這表明校長培訓需求個體差異很大，不能搞一刀切，不能搞大鍋飯。調(diào)查表明：50%的中小學校長認為培訓應(yīng)當側(cè)重于quot。針對現(xiàn)狀和過去的經(jīng)驗，我認為新時期中小學校長的繼續(xù)教育在培訓需求和供需矛盾上有如下“兩個特點”和“八個供需矛盾”：。中小學在實施素質(zhì)教育的新時期會不斷提出新問題、新要求，出現(xiàn)新矛盾，迫使中小學校長去回答、去適應(yīng)、去解決、去創(chuàng)造性地開展工作。我縣中小學校長接受quot。、有機會quot。自身發(fā)展quot。 。除統(tǒng)一規(guī)定的必修課外，還必須加強密切結(jié)合中小學管理實際的各種選修專題和具有地方性的特色課程建設(shè)，以及豐富的個案分析和解剖的資源庫建設(shè)。（１）要改革教育行政部門統(tǒng)一培訓的觀念，（２）改革自成一體、自我封閉的培訓觀念，樹立聯(lián)合互補、資源共享的開放式培訓觀念。第四，加強校長培訓管理。的問題。中小學校長自身： 必須認真對中小學校長的角色重新定位，新的時代、新的形勢、新的任務(wù)，需要我們具有新的思維方式。課程設(shè)置可采用統(tǒng)分結(jié)合的辦法，統(tǒng)一公開課，自主選擇選修課，增強針對性，還可菜單點擊臨時選修，區(qū)分公修課和專業(yè)課。 教學內(nèi)容創(chuàng)新校長繼續(xù)教育的內(nèi)容，必須根據(jù)不同層面、不同工作實踐的培訓對象，以指導實踐為原則，選擇具有先進性、針對性、綜合性、應(yīng)用性和啟發(fā)性、實踐性的教學內(nèi)容。 師資隊伍與投入在師資力量一時難以滿足需求的情況下，建議聘請教育行政干部或優(yōu)秀校長為兼職教員。 第8頁 共8頁
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