7學(xué)校長(zhǎng)繼續(xù)教育的思考與建議_(完整版)
【正文】 培訓(xùn)意向。第六，采取有力措施認(rèn)真解決校長(zhǎng)責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一問(wèn)題，落實(shí)干部政策，建立激勵(lì)機(jī)制。第三，優(yōu)化配置校長(zhǎng)培訓(xùn)資源。當(dāng)前，由于諸多因素制約，校長(zhǎng)自身的積極性不是太高，這其中的原因是多方面的，最主要的是當(dāng)前的干部體制，不利于校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，對(duì)影響校長(zhǎng)參訓(xùn)的積極性不能說(shuō)不是一個(gè)重要原因。隨著培訓(xùn)內(nèi)部和外部諸多因素的變化，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的要求也在不斷提高。%，這表明校長(zhǎng)培訓(xùn)需求個(gè)體差異很大，不能搞一刀切，不能搞大鍋飯。調(diào)查表明：50%的中小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)側(cè)重于quot。針對(duì)現(xiàn)狀和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為新時(shí)期中小學(xué)校長(zhǎng)的繼續(xù)教育在培訓(xùn)需求和供需矛盾上有如下“兩個(gè)特點(diǎn)”和“八個(gè)供需矛盾”：。中小學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育的新時(shí)期會(huì)不斷提出新問(wèn)題、新要求，出現(xiàn)新矛盾，迫使中小學(xué)校長(zhǎng)去回答、去適應(yīng)、去解決、去創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。我縣中小學(xué)校長(zhǎng)接受quot。、有機(jī)會(huì)quot。自身發(fā)展quot。 。除統(tǒng)一規(guī)定的必修課外，還必須加強(qiáng)密切結(jié)合中小學(xué)管理實(shí)際的各種選修專(zhuān)題和具有地方性的特色課程建設(shè)，以及豐富的個(gè)案分析和解剖的資源庫(kù)建設(shè)。（１）要改革教育行政部門(mén)統(tǒng)一培訓(xùn)的觀念，（２）改革自成一體、自我封閉的培訓(xùn)觀念，樹(shù)立聯(lián)合互補(bǔ)、資源共享的開(kāi)放式培訓(xùn)觀念。第四，加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)管理。的問(wèn)題。中小學(xué)校長(zhǎng)自身： 必須認(rèn)真對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的角色重新定位，新的時(shí)代、新的形勢(shì)、新的任務(wù)，需要我們具有新的思維方式。課程設(shè)置可采用統(tǒng)分結(jié)合的辦法，統(tǒng)一公開(kāi)課，自主選擇選修課，增強(qiáng)針對(duì)性，還可菜單點(diǎn)擊臨時(shí)選修，區(qū)分公修課和專(zhuān)業(yè)課。 教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新校長(zhǎng)繼續(xù)教育的內(nèi)容，必須根據(jù)不同層面、不同工作實(shí)踐的培訓(xùn)對(duì)象，以指導(dǎo)實(shí)踐為原則，選擇具有先進(jìn)性、針對(duì)性、綜合性、應(yīng)用性和啟發(fā)性、實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容。 師資隊(duì)伍與投入在師資力量一時(shí)難以滿(mǎn)足需求的情況下，建議聘請(qǐng)教育行政干部或優(yōu)秀校長(zhǎng)為兼職教員。 第8頁(yè) 共8頁(yè)
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