7學校領(lǐng)導(dǎo)干部工作的實踐探索(完整版)
【正文】 在的問題 一是有的領(lǐng)導(dǎo)干部思想模糊、認識錯誤，把職工代表民主評議干部和組織人事部門考核干部混為一談，認為干部考核是組織部門的事情，干部的職務(wù)是上級任命的，教代會評議不能決定他們的升降留轉(zhuǎn)，開展教代會評議徒勞無益，多此一舉。 二是有的領(lǐng)導(dǎo)干部沒有從學校發(fā)展的高度，對民主評議工作給予重視與支持，甚至有的還抱有抵觸情緒，擔心自己測評分數(shù)低，影響威信丟面子，因而借口工作忙，故意拖延甚至取消民主評議工作的計劃安排。要想把民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部工作深入、持久地開展下去，并且收到良好效果，必須進一步提高認識、規(guī)范程序、務(wù)求實效。民主評議學校領(lǐng)導(dǎo)干部工作，通常包括制訂實施方案、輿論宣傳教育、領(lǐng)導(dǎo)干部述職、群眾民主評議、問題調(diào)查核實、意見歸納整理、評議結(jié)論反饋、提出獎懲建議、制定整改措施、匯報落實情況、材料立卷歸檔等環(huán)節(jié)。最后，要將落實整改情況在下一次民主評議干部工作開始前。 習近平總書記在同中華全國總工會新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時強調(diào)：“群眾路線是我黨的，命線和根本工作路線，也應(yīng)陔成為工會工作的生命線和根本工作路線。 三是抓好反饋整改，切實提高民主評議干部工作的實效性。工會要采
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