【正文】 立正確的學(xué)生觀，體現(xiàn)學(xué)生是共青團(tuán)工作的主體。要把團(tuán)的工作做到點(diǎn)子上，做到學(xué)生的心坎上，使他們感到團(tuán)組織給予的和他們渴望得到的是一致的，接受起來就會(huì)感到親切自然，起到潤物無聲的作用。 一、探索工作新方法，提高團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力。 三、校產(chǎn)管理 各班公物由班主任實(shí)行承包，在每期開學(xué)初由后勤派人與班主任共同清點(diǎn)該班的桌、椅、門窗、玻璃、門鎖、電器等；造冊雙方簽字認(rèn)可，期末驗(yàn)收進(jìn)行核對(duì)。 班主任代收的各種費(fèi)用務(wù)必在規(guī)定期間完成任務(wù)，并及時(shí)繳到財(cái)務(wù)人員處，不允許個(gè)人抓拉挪用。 由于檢查宣傳到位，學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性加強(qiáng)了，遇到潛在危險(xiǎn)的行為人人制止，每天放學(xué)各班路隊(duì)都走得整齊。 四、嚴(yán)格管理，規(guī)范行為 開學(xué)后，各完小重新編排了路隊(duì)，選出了認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長，學(xué)校又補(bǔ)發(fā)了一部分路隊(duì)旗和安全卡，值周生每天重點(diǎn)檢查各路隊(duì)的路隊(duì)旗、小黃帽和排路隊(duì)情況。每位教師應(yīng)以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)使學(xué)生理解交通安全的基本知識(shí)。 班級(jí)是安全教育的主體。 組織各班觀看交通安全板報(bào)展。組長：李乃讓全面負(fù)責(zé)學(xué)校交通安全工作，并隨時(shí)聽取副組長及組員的交通安全匯報(bào)。對(duì)于遵守交通安全的重要性和學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，各完小做到天天宣傳，周周強(qiáng)調(diào)，重大活動(dòng)之前必講。 開展交通安全征文活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀征文進(jìn)行表彰，并通過紅領(lǐng)巾廣播播出優(yōu)秀征文。 教學(xué)時(shí)間。 城北中心小學(xué)各班級(jí)開展了我與交通安全主題班會(huì)和交通安全圖片展，同學(xué)們在活動(dòng)中既提高了安全意識(shí)，又增長了安全知識(shí)，提高了自護(hù)能力。對(duì)檢查結(jié)果，由值周長每周公布一次成績，各校每月總評(píng)一次，為優(yōu)秀安全班集體發(fā)安全流動(dòng)紅旗，以此鼓勵(lì)。 學(xué)校職工如因家庭經(jīng)濟(jì)困難或其它情況需暫時(shí)借款的，不管金額多少，必須由學(xué)校校長批準(zhǔn)后才能辦理，違者按挪用公款處理。 學(xué)校所有人員的節(jié)假日加班必須由分管領(lǐng)導(dǎo)登記，否則無效。分管校長： 教師： 第三篇。 方法創(chuàng)新要善于研究學(xué)生的心理。 近年來，我校共青團(tuán)在探索中發(fā)展，已經(jīng)初步形成了以人才培養(yǎng)為中 心，以實(shí)踐為基本途徑，以思想教育、社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)、校園文化為主要內(nèi)容的工作格局。 二、創(chuàng)新團(tuán)的工作新思路，提高工作的實(shí)效性。而動(dòng)力作用表現(xiàn)在激勵(lì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)，形成良好的意志品質(zhì)，使學(xué)生團(tuán)組織成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活的動(dòng)力，身心和諧發(fā)展的創(chuàng)新進(jìn)取的動(dòng)力。要通過建立長遠(yuǎn)規(guī)劃，嚴(yán)格選拔機(jī)制，強(qiáng)化培養(yǎng)手段，創(chuàng)造學(xué)校共青團(tuán)培養(yǎng)人才的“精品”。 總之，學(xué)校共青團(tuán)工作要充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，這對(duì)于新時(shí)期開展好學(xué)校團(tuán)的工作是十分必要的。他們都在做些什么呢。每天了解班級(jí)學(xué)生的到校情況。 班主任工作的隱性部分是班主任工作中工作程度具有較大的彈性、工作對(duì)象、工作時(shí)間和工作場所具有較大的不確定性、工作的表現(xiàn)具有較強(qiáng)的隱蔽性。但又是一其他教師或者學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)容易覺察到的。而對(duì)班主任教師們都在想些什么。而不管是社會(huì)上還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)班主任的看法也是跟普通教師一樣的。 農(nóng)村中小學(xué)的班主任究竟得到些什么呢?，F(xiàn)在教育屆又掀起一股凡事需要培訓(xùn)學(xué)時(shí)的說法，很多班主任他們又吃了虧，晉級(jí)評(píng)職學(xué)時(shí)不夠。以提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理。要明確誰是學(xué)院的主體。個(gè)人的管理水平也正是通過這些日常的小事來體現(xiàn)。后勤管理靠一個(gè)人的力量是微不足道的。根據(jù)崗位特點(diǎn)充分考慮其專業(yè)知識(shí)、智能、年齡、性別等因素。 第19頁 共19頁。 最后努力培養(yǎng)后勤人員的服務(wù)意識(shí)，建立良好的職業(yè)道德規(guī)范。以創(chuàng)和諧部門為出發(fā)點(diǎn)，講團(tuán)結(jié)，告誡自己做人要大氣、學(xué)會(huì)“彎腰”。其三什么是“管理”的最佳原則——抓落實(shí)，重過程，求實(shí)效，推行有效管理。讓全體后勤人員都能認(rèn)識(shí)到我們是在為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校后勤工作始終圍繞“三服務(wù)”“三育人”宗旨，即后勤為教育、教學(xué)、師生服務(wù)，后勤工作要做到管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。 第五篇。因此，班主任在工資上沒有比普通教師占什么優(yōu)勢。班主任不是一個(gè)專業(yè)的群體。那么，我們的班主任都在想些什么呢。學(xué)校的常規(guī)工作是所有人都可以做的，而且學(xué)校規(guī)定的班主任的常規(guī)工作也只是一些管理上的工作。我們所說的工作的彈性，是指班主任可以在這些工作中可以自行決定做還是不做、做多還是做少、做好還是應(yīng)付。每周負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)大掃除。他們都得到了些什么。只有思路與方法不斷創(chuàng)新才能順應(yīng)歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)共青團(tuán)工作提