7學校及周邊治安綜合治理工作經驗(完整版)
【正文】 建的良好氛圍。 學校行政管理人員每周輪流值日，參與一天管理的全過程；政教處三位教師負責紀律、衛(wèi)生、勤學；值日教師帶領學生管理員輪流值日，檢查紀律，自行車停放，午睡，就餐等情況；班主任管理本班學生的學習，生活等每一個環(huán)節(jié)，整套管理制度的操作過程嚴密有序，既定人定責，又定位定時。 三、加強宣傳教育，辦好法制學校 要讓安全工作上檔次，必須加強對人的教育，提高人的素質，這是我們學校全體管理人員的共識。學校每學期確定一個“法制教育周”，召開一次以上的法制教育大會，教師每學年必須撰寫一篇有關法制教育的文章，每月出一期法律宣傳的黑板報，對學生重點是加強安全預防教育，根據學生的心理、生理特點及知識結構、認識能力的差異，充分利用黑板報、圖片展覽、閉路電視、征文比賽、知識講座、主題班會、《告家長書》等多種形式和手段，有計劃地開展防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜等安全知識的教育，提高學生的法律意識、增加學生的安全常識。 （5）學校法制教育與家庭、社會教育相結合。學校所有用電設備均安裝漏電保護裝置，在教學樓、辦公樓、實驗樓每一層都安裝防火栓，設施日臻完善，防范能力不斷提高。如發(fā)現失竊，及時配合班主任及信息員摸底調查，及時查處。我校建立了班級信息聯系制度，要求信息員發(fā)現學生間發(fā)生爭吵必須及時報告班主任或政教處，及時調查化解，以便大事化小，小事化了，遏制惡性事件的發(fā)生。但我們將繼續(xù)努力，把安全工作和法制教育作為學校的重要工作抓實抓細。學生暴力或校外青年
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