7學新知,讀經典,做書香園丁(完整版)
【正文】 一名句，便總會產生精神共鳴：凡欲成大事者，必須自強，其德必須淳厚，以此為本，方可成一代英杰。 毫無疑問，我們應該繼承、并發(fā)揚光大。我們在吟誦中識字，我們在吟誦中明理，我們在吟誦中學會了做人做事。 誦讀之路，充滿了快樂；文化經典，帶給我幸福，帶給我滿足，置身于書聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天我們是讀經誦典的稚子孩童，明日便是德才兼?zhèn)涞膰畻澚?。學生讀《論語》也許在小學時對他用處不大，但他只要在腦海里留下印象，我堅信總有一天會對他有用的。 我們的苦與樂。由于時間短，我們 要在五一前結束對《論語》前十篇的學習，后十篇只好留給學生自己學習了。閱讀目標： 引導學生閱讀并討論《小兵張嘎》，采用閱讀賞析交流的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。 開展書中人物競猜活動，感知書中個性鮮明的人物形象，感受這部經典書籍的魅力。他忸怩地回過頭去，卻見區(qū)隊長和石政委都站在臺上，也朝他微笑著，他猛然心中一動，忙舒開兩臂，朝著他們熱烈地鼓起掌來。 小結。 《紅巖》 讀完了《紅巖》這本書?？虏旖鹕砩铣绺叩牡赖缕焚|；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱苦一往無前的革命氣概深深地打動了我。 所以，作為新時代的中學生，我們應該發(fā)揚保爾那種自強不息、堅定不移、奮發(fā)向上、百折不撓、勇往直前的鋼鐵精神，為中國的現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量，為中國鮮艷的國旗更添一抹紅。而我們要做的，不就是做他們的傳承人，學習、品讀他們優(yōu)秀的精神品質，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，為下一代的人造福。他永不言敗，頑強生活……他也有缺點和毛病?！都t巖》是一部中國軍事文學名著。 五、好書推薦 學生談自己了解的其它革命題材的小說，并推薦自己喜歡的的革命題材的小說。（感悟：大家都這么的熱烈地為嘎子鼓掌，說明嘎子已經得到游擊員們的認可，嘎子知道了謙虛，思想上有了巨大進步。 老師課間出示作者的簡介，學生朗讀。 通過作品的精彩片段的閱讀，讓學生初步感受作品的人文魅力，體悟作品的寫作特色，交流讀書方法，激發(fā)學生閱讀相類似的文學作品，從而受到正確的人生觀和價值觀教育。六年級四個班用自己的方式進行匯報，具體做法 （1）、學生自己準備，小組合作匯報，（2）、圍繞前
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