【正文】 2008年度，學(xué)報編輯部全體工作人員認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國特色的社會主義理論體系，積極組織全體職工開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，緊密扣合當(dāng)前構(gòu)建和諧社會的政治形勢，堅持正確的政治方向，把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀貫徹到全局工作中去，堅持在辦刊實踐中貫徹黨的路線、方針和政策。 （1）加強與學(xué)報與學(xué)校各單位部門和教職員工的聯(lián)系，尤其是各院系、研究所、科研處、圖書館等單位部門的聯(lián)系，爭取更多的支持?！P(guān)于編輯傳播對象的思考》（原載《出版發(fā)行研究》2009年第7期）被中國編輯學(xué)會主辦的《中國編輯研究（20xx）》年刊全文收錄，《編輯彰顯論》（原載《編輯之友》2009年第6期）被人大復(fù)印資料《出版業(yè)》20xx年第1期全文轉(zhuǎn)載。 基金論文比是學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量評價的一項重要指標。 2008年2月，新聞出版總署發(fā)布《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》（總署37號令），對出版單位從事出版專業(yè)技術(shù)工作的人員實行職業(yè)資格登記，規(guī)定出版專業(yè)技術(shù)工作的人員必須按規(guī)定辦理登記手續(xù)才能從事出版專業(yè)技術(shù)工作；責(zé)任編輯人員必須注冊領(lǐng)取責(zé)任編輯證書才能從事責(zé)任編輯工作；責(zé)任編輯注冊有效期為3年，３年后續(xù)展注冊，必須提交近3年繼續(xù)教育證明材料，否則不予續(xù)展注冊。積極的組稿措施，保證了學(xué)報比較充裕的稿源。尤其是第4期學(xué)報和高教研究增刊專輯，許多老師需要文章評職稱。共處理來稿418篇，刊登稿件221篇（學(xué)報正刊124篇，高教研究增刊55篇，學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文集44篇）。首先是積極挖掘校內(nèi)稿源，一方面，跟蹤老師們的科研動向，及時組稿，尤其是主管校長、編委會主任吳灶和教授，主編劉楚吾教授，親自向有關(guān)的課題組老師進行約稿，組織到多篇海洋水產(chǎn)科學(xué)和珍珠研究方面的稿件；另一方面，通過細心指導(dǎo)、精心加工、快速發(fā)表等形式做好作者服務(wù)工作，吸引作者尤其是年輕作者投稿。第三是對稿件的校對堅持“三校一讀”制度（編輯初校、作者復(fù)校、編輯再校，主編（副主編）通讀），把差錯減少到最低限度。而學(xué)報相繼獲得“中國高校特色科技期刊獎”、“全國高校科技期刊優(yōu)秀編輯質(zhì)量獎”、“中國高校優(yōu)秀科技期刊獎”，可以說就是我們的辦刊方針實踐的結(jié)果。長期以來，我部編輯人員都自覺地參與編輯學(xué)的研究。 其次是編輯部與學(xué)校各單位部門的聯(lián)系有待加強。 學(xué)報編輯部 20xx年1月16日 第二篇。 、程序化、規(guī)范化的軌道。 一、擇優(yōu)取稿的原則。 ，啟動名欄名刊工程。11月20日，XX省教育廳致函我校，邀請我校學(xué)報編輯部宋孝忠參與《XX省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》重大戰(zhàn)略專項課題的研制工作，該《規(guī)劃綱要》研制領(lǐng)導(dǎo)小組由省長郭庚茂任組長、副省長孔玉芳任副組長、教育廳廳長蔣篤運任辦公室主任，將從我省現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對未來我省十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃與部署。 謝謝大家。 編輯部管理制度化、程序化、規(guī)范化，所有事務(wù)實行民主決策，對單位大事由編輯部全體人員討論協(xié)商解決，日常工作由編輯專家組成的決策小組討論協(xié)商解決。共組織筆談7個，特稿1篇。另外，自然版在規(guī)范管理、和諧相處等方面可圈可點，有關(guān)人員在以老帶新方面做了突出的工作。共處理來稿418篇，刊登稿件221篇（學(xué)報正刊124篇，高教研究增刊55篇，學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文集44篇）。首先是積極挖掘校內(nèi)稿源，一方面，跟蹤老師們的科研動向，及時組稿，尤其是主管校長、編委會主任吳灶和教授，主編劉楚吾教授，親自向有關(guān)的課題組老師進行約稿，組織到多篇海洋水產(chǎn)科學(xué)和珍珠研究方面的稿件；另一方面，通過細心指導(dǎo)、精心加工、快速發(fā)表等形式做好作者服務(wù)工作，吸引作者尤其是年輕作者投稿。第三是對稿件的校對堅持“三校一讀”制度（編輯初校、作者復(fù)校、編輯再校，主編（副主編）通讀），把差錯減少到最低限度。而學(xué)報相繼獲得“中國高校特色科技期刊獎”、“全國高?？萍计诳瘍?yōu)秀編輯質(zhì)量獎”、“中國高校優(yōu)秀科技期刊獎”，可以說就是我們的辦刊方針實踐的結(jié)果。長期以來，我部編輯人員都自覺地參與編輯學(xué)的研究。 其次是編輯部與學(xué)校各單位部門的聯(lián)系有待加強。 學(xué)報編輯部 2011年1月16日 第21頁 共21頁。比如在圖書館，就找不到學(xué)報的位臵；比如有的老師，就有對學(xué)報應(yīng)該投稿必發(fā)的誤解；再比如校內(nèi)組稿，基本上是與老師們私下的交流，缺乏一種組織層面的機制，因而效果不是很明顯。此外，禤勝修的《文化傳播還是信息傳播。根據(jù)《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報（自然科學(xué)與工程技術(shù)o2010版）》，（2009年報無復(fù)合影響因子）；，；。為了擴大學(xué)報的社會影響和檢驗學(xué)報的質(zhì)量水平，也為了更好地從評比中總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)報編輯部積極參與了評獎活動，根據(jù)評比辦法的要求，認真組織參評材料和填寫參評申報書，按時寄送參評材料。第三，采取在元旦給校外審稿專家、作者寄送新年賀信和征稿啟事等形式，邀請校外審稿專家、作者向他們