7學(xué)習(xí)階段性總結(jié)(完整版)
【正文】 候把大紅紙貼到黑板上，并在紙的左邊畫了一個旗桿，這時一面醒目的紅旗呈現(xiàn)在了我們眼前。我們應(yīng)該放棄形式主義的教學(xué)，改掉不顧學(xué)生感受的自我表演和滿堂灌，把課堂還給學(xué)生。實(shí)踐證明：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式是完全可行的。 開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的主題研討活動。我想，課堂教學(xué)不要有僵化的教學(xué)模式來束縛和限制學(xué)生及老師，而應(yīng)看這節(jié)課，教師是否引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是否激發(fā)了學(xué)生的思維和內(nèi)在動力。待完成了第一個目標(biāo)，再進(jìn)行第二個目標(biāo)，逐標(biāo)推進(jìn)。我校定會：教研水平步步高，教學(xué)質(zhì)量年年升。 學(xué)習(xí)目標(biāo)“旗幟化”：在蔣萍老師的嘗
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