20xx秋北師大版語文九上第4課琵琶行練習(xí)題(完整版)
【正文】 直率而質(zhì)樸的語言，道出了一種人們常有的生活體驗(yàn)，因而才更顯得感情真摯動人。這樣將惜別之情上升到頂點(diǎn)。） （并不 是“化視覺形象為聽覺形象”，而是用大小珠子落玉盤的聲音寫琵琶彈奏的清脆悅耳。 /忽夢／少／年事，夢啼／妝淚／紅／闌干。） （ ：年紀(jì)大了。 D.“浸”應(yīng)讀為“ j236。 15．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。 閱讀下面的詩句，完成 12～ 13題。 11．對下面的詩句賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 潯陽江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟。 8．對《琵琶行》中詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A．“嘈嘈”形容彈奏動作的粗重，“切切”形容彈奏動作的輕細(xì)。 4．下列句子中劃線的詞語在文中的意思，正確的一項(xiàng)是 ( ) A．弦弦 掩抑 聲聲思 掩抑：低沉抑郁。n) 憔 悴（ jiāo） 六 玄 （ yāo） B．錚 錚 然（ zhēng） 賈 人（ jiǎ） 荻 花（ d237。 B． 歌 以贈之 歌：歌唱。 B．東船 /西舫 /悄／無言，唯見／江心／秋月／白。 B．以聽眾的專注，反襯音樂演奏的成功。 B．第二句描寫環(huán)境，有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 C．“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂， 耳接不暇的感覺。 送杜十四之江南 白居易 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 【參考答案】
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