【摘要】新課標人教版課件系列《高中化學》必修1《歸納與整理-第一章從實驗學化學》知識歸納一.物質(zhì)的分離和提純二.離子的檢驗三.物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度四.阿伏加德羅常數(shù)和氣體摩爾體積第一章從實驗學化學復(fù)習一、混合物的分離和提純分離、提純方法適用范圍分離
2024-11-09 09:32
【摘要】思維導圖在高一化學教學中的應(yīng)用研究———以人教版《化學1(必修)》第一章為例王永斌摘要: 以人教版高中《化學1(必修)》第一章教學為例,引導學生運用思維導圖進行預(yù)習、聽課和復(fù)習,探討了思維導圖在化學教學中的應(yīng)用價值,并對思維導圖在教學方面的應(yīng)用前景作了展望。1 思維導圖簡介 思維導圖是由英國人托尼·布贊(TonyBuzan)在20世紀60年代提出的。開
2025-06-15 20:31
【摘要】第3講化學鍵1.理解化學鍵、離子鍵、共價鍵、極性鍵、非極性鍵的含義。2.了解離子化合物、共價化合物。3.學會用電子式表示常見的物質(zhì)及形成過程。4.了解分子間作用力和氫鍵。一、離子鍵1.畫出鈉和氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖2.根據(jù)鈉和氯元素的原子核外電子排布,要達到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),鈉原子需要
2024-11-11 02:36
【摘要】==D第二節(jié)化學計量在實驗中的應(yīng)用(第二課時)主干知識梳理一、氣體摩爾體積1、定義單位物質(zhì)的量的任何氣體在相同條件下應(yīng)占有相同的體積叫做氣體摩爾體積。符號為Vm,常用單位有L/mol(或L.mol-1)和m3/mol(或m3mol-1)2、氣體摩爾體積的簡單計算n=V/Vm(n:物質(zhì)的量V:氣
2024-12-01 10:07
【摘要】第一篇:高一化學實驗總結(jié) 高一化學實驗教學總結(jié) 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。通過實驗可以獲取大量的感性知識,。實驗還可以激發(fā)學生學習興趣。鞏固和理解化學基礎(chǔ)知識。 一、教學目標 化學是一...
2024-11-09 23:59
【摘要】知能測驗應(yīng)用知能提升探究課堂互動預(yù)習新知自解工具欄目導引必修1第一章從實驗學化學知能測驗應(yīng)用知能提升探究課堂互動預(yù)習新知自解工具欄目導引必修1第一章從實驗學化學第一節(jié)化學實驗基本方法第1課時化學實驗安全過濾和蒸發(fā)知能測驗應(yīng)用知能提升
2025-06-17 23:34
【摘要】第一篇:高一化學實驗總結(jié) 高一化學實驗總結(jié) 高一化學組 高一化學實驗教學總結(jié) 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。通過實驗可以獲取大量的感性知識,許多結(jié)論要通過實驗去驗證,許多未知領(lǐng)域要通過實驗...
2024-10-15 13:49
【摘要】高一化學計算專題之差量法在化學解題中的應(yīng)用差量法是依據(jù)化學反應(yīng)前后的某些“差量”(質(zhì)量差、物質(zhì)的量差、氣體體積差、反應(yīng)過程中的熱量差等)與反應(yīng)物或生成物的變化量成比例而建立的一種解題方法,此法實際上是有關(guān)化學方程式計算的變形。一、基本方法將“差量”看做化學方程式右端的一項,將已知差量(實際差量)與化學方程式中的對應(yīng)差量(理論差量)列成比例。用差量法解題的關(guān)鍵是從反應(yīng)方程式中準確找
2025-06-15 21:11
【摘要】第一章化學計量在實驗中的應(yīng)用復(fù)習課第一節(jié)物質(zhì)的量氣體摩爾體積1、物質(zhì)的量表示一定數(shù)目的微觀粒子集體的物理量。定義:單位:基準:應(yīng)用對象:符號:符號:n摩爾(mol)國際上統(tǒng)一規(guī)定一定量的粒子集體中所含的粒子數(shù)與12中所含有的原子數(shù)相同,就為
2024-11-23 00:14
【摘要】第一章從實驗學化學第二節(jié)化學計量在實驗中的應(yīng)用(第2課時)一、教材分析:《氣體摩爾體積》是在學習物質(zhì)的量概念的基礎(chǔ)上進行教學的,它揭示了氣體的質(zhì)量、體積和微觀粒子之間的關(guān)系,是對物質(zhì)的量的加深理解、鞏固和運用,是以后學習有關(guān)氣態(tài)反應(yīng)物和生成物化學方程式的計算的基礎(chǔ)。一、教學目標1、知識目標:正確理解和掌握點氣體摩爾體
2024-12-09 07:03
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應(yīng)用(第四課時)教學目標:使學生初步學會配置一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法教學重點:一定物質(zhì)的量濃度溶液的配置方法教學難點:正確配置一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法教具準備:燒杯、容量瓶、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、托盤天平、洗瓶、多媒體課件教學過程:[新課導入]容量瓶的使用注意事項:1容量瓶的體積固定,有不同規(guī)格(100mL、250mL、
2025-06-07 23:12
2025-06-07 23:14