7學習崔宇教授心得體會(完整版)
【正文】 應(yīng)尊重學生的人格諄諄教導(dǎo)學生才能取得教育的效應(yīng)。 一、理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。教師在與學生的交往過程中，尤其是當學生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學生，理解學生。而事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。老師有愛心，能夠尊重學生，理解學生，學生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。又說：嚴是愛，寬是害。教育者先受教育。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。 第6頁 共6頁。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導(dǎo)學生開展豐富多彩的活動。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師
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