7學(xué)習(xí)型黨組織某年4月6日學(xué)習(xí)講課提綱(完整版)
【正文】 務(wù)，為組織內(nèi)部的和諧、協(xié)調(diào)發(fā)揮其不可替代的作用，從而提高組織的能力和水平，是至關(guān)重要的。 首先，學(xué)習(xí)型黨組織的領(lǐng)導(dǎo)者在組織中必須發(fā)揮其知、行合一的引領(lǐng)者作用。要把雷鋒精神落到實(shí)處，真正樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。 一、奉獻(xiàn)精神 雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。正面教育為主、批評(píng)與自我批評(píng)、講求實(shí)效、分類指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)帶頭。教育引導(dǎo)黨員干部樹立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問題，保持清廉本色，使干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立。學(xué)習(xí)型黨組織XX年4月16日學(xué)習(xí)講課提綱 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容 xxx本月10號(hào)，我院召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，要求我院黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行，明確此次活動(dòng)的重要意義和重要性，現(xiàn)就相關(guān)知識(shí)和大家一起學(xué)習(xí)探討。 總體要求。 1方法步驟 從今年下半年開始，用一年左右時(shí)間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。我們應(yīng)該立足自己的崗位，不斷創(chuàng)新思路，多舉措提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平，把雷鋒精神繼承、傳承、發(fā)揚(yáng)下去，確確實(shí)實(shí)讓雷鋒精神在我們行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)光大。一方面，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型政黨，就必須培養(yǎng)社會(huì)、組織、政黨的核心價(jià)值觀、政治理想和共同的愿景，從而提高組織的凝聚力和向心力，必須在不斷發(fā)展變化的新環(huán)境和新形勢(shì)下，與時(shí)俱進(jìn)地構(gòu)建和設(shè)計(jì)出能夠保證社會(huì)、政黨、組織進(jìn)步發(fā)展的戰(zhàn)略取向、政策規(guī)范和結(jié)構(gòu)秩序，從而提高組織的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。學(xué)習(xí)型黨組織領(lǐng)導(dǎo)者的服務(wù)功能，是其區(qū)別于傳統(tǒng)組織領(lǐng)導(dǎo)者的根本特征。 、學(xué)習(xí)內(nèi)容 （一）堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦。引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會(huì)主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度同私有化和單一公有制的界限，中國(guó)特色社會(huì)主義民主同西方資本主義民主的界限，社會(huì)主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限，始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。要圍繞推進(jìn)本地區(qū)本部門本單位的工作，圍繞解決突出矛盾、破解發(fā)展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題，在推動(dòng)實(shí)際問題的解決中深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力。 、學(xué)習(xí)典型 （一）支部黨員集中學(xué)習(xí)。 、學(xué)習(xí)形式 通過改進(jìn)學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激活黨員干部學(xué)習(xí)的“原動(dòng)力”。 二是各學(xué)習(xí)小組在抓政治學(xué)習(xí)與安全教育存在不平衡，有的小組抓得緊、抓得及時(shí)，而有的小組抓的力度不夠。組織大家學(xué)習(xí)了楊善洲的事跡，要求大家向楊善洲學(xué)習(xí)。 從職業(yè)道德教育入手，將師德培養(yǎng)和作風(fēng)培養(yǎng)同進(jìn)修型黨組織培養(yǎng)緊密聯(lián)系起來。規(guī)范教師行為，自覺遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，遠(yuǎn)離黃、賭、毒，嚴(yán)禁在校工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、看電視連續(xù)劇，嚴(yán)禁搞有償家教，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁各類有違師德的言行。 從職業(yè)道德教育入手，將師德培植和作風(fēng)培植同進(jìn)修型黨組織培植慎密連系起來。不少黨員干部學(xué)習(xí)存在過度實(shí)用主義傾向，要用什么才去學(xué)什么，與工作聯(lián)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)或干脆不學(xué)，尤其在理論聯(lián)系實(shí)際上研究得不夠深透。今年以來，我支部組織全體黨員干部職工開展各項(xiàng)爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型支部、學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)共計(jì)10余次，并要求支部黨員撰寫觀后感、讀后感26篇；員工撰寫觀后感、讀后感共計(jì)103篇；學(xué)習(xí)筆記審閱工作納入員工月度考核工作，得到了有效的落實(shí)。 （二）周二政治學(xué)習(xí)、周五安全學(xué)習(xí)貫穿全年。類型包括：利用重大節(jié)慶日、紀(jì)念日和有特殊意義的日子開展主題教育活動(dòng)；圍繞黨的理論創(chuàng)新成果、黨的十八大精神、十八屆三中全會(huì)精神、“兩會(huì)”精神等及其他重要綱領(lǐng)性文件開
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