7學(xué)習(xí)為三不干部治病心得體會(完整版)
【正文】 時(shí)機(jī)，終因“新辦法不會用，老辦法不管用”而拖累了大局?！皳褡洳蝗鐡駥?，任力不如任人。學(xué)習(xí)為三不干部治病心得體會 【學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)】 習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，他對為政之要深察洞悉，對當(dāng)前各級領(lǐng)導(dǎo)干部的知行得失了如指掌?！卞噙x、培養(yǎng)大批能謀善斷、會干實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)干部，將為中華民族偉大復(fù)興事業(yè)帶來極大的推力；反之，只能是增添蠻勁、虛勁、反勁。 面對新問題，只有堅(jiān)持創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新才能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和決策中的科學(xué)性和預(yù)見性，從而贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。一些領(lǐng)導(dǎo)干部的“不善為”正是因?yàn)楹鲆暳它h長期以來積累的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)、工作方法和政治規(guī)矩，需要重新“回爐”，重溫著作、重學(xué)講話，對照改進(jìn)工作方法。 “學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”。強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持推進(jìn)制度改革，通過激勵(lì)、獎懲、問責(zé)等一整套制度安排，保證能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人導(dǎo)向和制度環(huán)境。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部“不作為”絕不只是讓工作停滯，更會讓事業(yè)蒙受巨大損失。同時(shí)，審計(jì)署也加大了對不作為問題的審計(jì)力度。這些問題是在相當(dāng)一個(gè)范圍內(nèi)存在的，三者之間也并不是孤立的。 要解決“三不”干部的問題，從嚴(yán)治黨的力度和步伐必須不斷加大。然而，解決“不作為”問題，除了要用問責(zé)機(jī)制，也需通過教育，從心理上解決問題，立根固本，挺起精神脊梁。他曾說，我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔(dān)當(dāng)精神，應(yīng)該對“為官不為”感到羞恥，應(yīng)該予以嚴(yán)肅批評。 這一機(jī)制讓
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