7學習談治國理政第三卷心得——讓基層一線成為干部培養(yǎng)選拔主陣地(完整版)
【正文】 要經(jīng)過必要的臺階、遞進式的歷練和培養(yǎng)。在實踐推進過程中，為避免一派了之，堅持把制度設計擺在墩苗歷練的首要位置，錨實有進有退、有始有終、有責有考的制度機制。習近平總書記一直強調(diào)，大力發(fā)現(xiàn)儲備年輕干部，注重在基層一線和困難艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉年輕干部，源源不斷選拔使用經(jīng)過實踐考驗的優(yōu)秀年輕干部。實踐中，干部向下扎根，事業(yè)才會向上攀登。精神狀態(tài)不佳，行動滯后不靠前的堅決淘汰。 三是建立聯(lián)動機制，實現(xiàn)有責有考、整體實施。習近平總書記強調(diào)，這種鍛煉不是做樣子的，而應該是多崗位、長時間的，沒有預設晉升路線圖的，各級黨委必須加強長遠規(guī)劃，健全工作責任制，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)起用優(yōu)秀年輕干部。 在配套政策上，按照定人幫帶、定班學習、定責試崗的標準為干部提供保證支持。 堅持一線比選，讓干部在實干中成長堅持干部選用在一線，才能推動更多干部奔赴一線。推行組織部門分片分線掛鉤聯(lián)系、一線近距離考察等工作機制，通過近距離走訪、多角度考核、全方位跟蹤，實現(xiàn)對歷練干部一對一的跟蹤考核。 第6頁 共6頁。 大張旗鼓比選，就是充分發(fā)揮案例引領作用。 新冠肺炎疫情防控期間，XX縣區(qū)組建8個考察小組，由區(qū)委組織部副部長帶隊，赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和疫情防控相關單位一線考察，提拔重用9名疫線干部，晉升職級21人。定班學習，即根據(jù)掛職崗位性質(zhì)，安排財政金融、城建規(guī)劃等小班制業(yè)務培訓。墩苗期間表現(xiàn)突出或有培養(yǎng)潛力的中層干部，采取掛職培養(yǎng)的方
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