【摘要】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶一、酶的作用和本質(zhì)【學海導航】:(1)了解酶發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗,理解酶的概念和本質(zhì)。(2)分析比較酶與無機催化劑的不同,理解酶在細胞代謝中作用。:進行有關實驗和探究,學會控制自變量,觀察和檢測因變量變化以及設置對照組和重復實驗。(實驗:比較過氧化氫在不同條
2024-11-28 20:04
【摘要】第2節(jié)細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作【學海導航】(1)舉例說明幾種細胞器的結(jié)構和功能。(2)了解分離各種細胞器的科學方法。(3)了解植物細胞和動物細胞的區(qū)別。(4)用高倍鏡觀察葉綠體、線粒體在細胞中的分布和形態(tài)。(5)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片;制作蘚類植物葉片的臨時裝片。(6)實驗原理①葉綠體是細胞
2024-11-28 14:32
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第3章第1節(jié)細胞膜-系統(tǒng)的邊界同步練習新人教版必修11.在制備細胞膜的實驗中,用來稀釋血液的液體是()A.生理鹽水B.質(zhì)量分數(shù)為%的NaCl溶液C.蒸餾水D.質(zhì)量濃度為g/mL的葡萄糖溶液2.下列哪一項不屬于細胞膜的生理功能()
2024-11-28 11:03
【摘要】制作廣南中學生物科組主講李炳滲透系統(tǒng)裝置原理條件滲透作用水分子(或其他溶劑分子)透過半透膜的擴散,稱為滲透作用半透膜膜兩側(cè)的溶液具有濃度差溶液A濃度小于溶液B,水分子從AB移動溶液A濃度大于溶液B,水分子從BA移動半透膜:一些物質(zhì)(一般是水分子物質(zhì))能
2024-11-17 11:03
【摘要】第4節(jié)能量之源——光和光合作用一、捕獲光能的色素和結(jié)構【學海導航】:(1)說出綠葉中色素的種類和作用。(2)說出葉綠體的結(jié)構和功能。(3)理解葉綠體色素的提取和分離實驗。:綠葉中色素的提取和分離的實驗操作,掌握實驗方法:通過學習葉綠體的結(jié)果和功能,建立結(jié)構和功能相適應的觀點?!净A
【摘要】第2節(jié)DNA分子的結(jié)構(時間:30分鐘滿分:50分)考查知識點及角度難度及題號基礎中檔稍難DNA分子結(jié)構及模型制作1、2、78DNA分子中堿基計算53、46一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)1.下列關于DNA分子結(jié)構的敘述中,錯誤的是
2024-11-28 14:29
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第5章第2節(jié)細胞的能量“通貨”-ATP同步練習新人教版必修11.一分子ADP中,含有的腺苷、磷酸基團和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是()A.1,2,2B.1,2,1C.2,1,2D.2,1,12.ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如下式,式中X代表
2024-11-28 20:03
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第6章第3節(jié)細胞的衰老和凋亡同步練習新人教版必修11.下列關于個體衰老與細胞衰老關系的敘述,正確的是()A.正在衰老的個體,體內(nèi)沒有幼嫩的細胞B.處于青春期的年輕人,體內(nèi)沒有衰老的細胞C.總體上看,衰老的個體內(nèi),細胞普遍衰老D.對于單細胞生物來說,
【摘要】第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?、滲透作用(一)、擴散:是指物質(zhì)從密度大的空間自然向密度小的空間運動的現(xiàn)象。擴散現(xiàn)象清水玻璃紙:是一種半透膜,水分子可以自由通過,而體積大一點的蔗糖分子就不能通過。清水①A側(cè)的水分子能穿過半透膜到達B側(cè)嗎?②B側(cè)的水分子能穿過半透膜到達A側(cè)
2024-12-29 19:41
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第2章第5節(jié)細胞中的無機物同步練習新人教版必修11.水是生命的源泉,人體中水的含量約占65%。下列有關水的敘述中,錯誤的是()A.參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水B.結(jié)合水是構成細胞結(jié)構的組成成分之一C.心肌中含水量約為79%,具有很強的韌性;而血液中含水
2024-11-28 05:42
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第2章第2節(jié)生命活動的主要承擔者同步練習新人教版必修11.在組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于()A.兩者的R基組成不同B.酪氨酸的氨基多C.兩者的結(jié)構完全不同D.精氨酸的羧基多2.
【摘要】第4章細胞的物質(zhì)輸入與輸出第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型人教版必修1一、對生物膜結(jié)構的探索歷程生物膜結(jié)構模型的建構歷程是比較長,也是一個不斷繼承、發(fā)展、開拓、修正的過程,這方面資料很多,教材僅按時間進程選取部分。時間:19世紀末1895年人物:歐文頓()實驗:用50
2024-11-16 22:22