【正文】 陛下親之 信 ． 之 6． 下列句子中加點字 “ 以 ” 的含義和用法與例句相同的一項是（ ） 例句：宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理 A、 以 ． 大易小 B、 以 ． 頭搶地耳 C、徒 以 ． 有先生也 D、 以 ． 激怒其眾 7．下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是 （ ） A、第一段就提到“先帝創(chuàng)業(yè)”，后又敘說先帝對賢臣的“殊遇”，表達了作者對先帝的崇拜、愛戴之情。誠宜開 張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 《銅齒鋼牙紀曉嵐》中王剛塑造的貪官和珅是一個媚上欺下的典型。) 氣吞 斗 ． (dǒu)牛 田 圃 ． (pǔ) 2． 下面語句中書寫 無誤 的一項是 （ ） A. 上帝舉目向麥田、向火紅色的署光望去，金黃色的麥穗中站著許多青年男女 。) 一 抔 ． (p243。A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為選擇題， 第Ⅱ卷為其他類型的題。)鑿 C. 恪 ． (g232。 ：“做老師， 身教重于言傳 。 二、閱讀下面的文言文 ,完成 57題。 親賢臣，遠小 人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 (4 分 ) （ 1） 今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。 (4分 ) 喇叭，鎖吶，曲兒小腔兒大。 ② 閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在 “ 有字之書 ” 中透徹理解書中寓意，在 “ 無字之書 ” 中深入領悟生活哲理，二者不可偏廢。那么就讓我們?yōu)橹?深深地鞠躬吧！ 請 以 “ 向 鞠躬 ” 為題作文 。（ 2分） 2． 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（ 2分） 二、文言文閱讀（共 12分） 閱讀下 面的文言文，完成 3— 5題。 亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會 ⑥ 。②擾亂：動亂。 C． 躬 ． 耕于野 躬：親自 。楊志口里只叫苦，軟了身體，掙扎不起。父親通常一個人不會說什么，只是靜靜地沐浴著陽光取暖，像溫順的臣民承受浩蕩的皇恩。如今，陽光照得最多的地方空落落的，如我空落落的心。通常，他們都以為這兒是離太陽最近的地方，是人間天堂。 ⑤“為了看看太陽，我來到世上。那陌生的嘴角牽動鄉(xiāng)村的最后一縷陽光，仿佛是在向陽光作著訣別。 行動計劃提出，到 2020年，全國水環(huán)境質(zhì)量得到階段 性改善，污染嚴重水體較大幅度減少，飲用水安全保障水平持續(xù)提升，地下水超采得到嚴格控制，地下水污染加劇趨勢得到初步遏制，近岸海域環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)中趨好，京津冀，長三角、珠三角等區(qū)域水生態(tài)環(huán)境狀況有所好轉(zhuǎn)；到 2030 年，力爭全國水環(huán)境質(zhì)量總體改善，水生態(tài)系統(tǒng)功能初步恢復，全國七大重點流域水質(zhì)優(yōu)良比例總體達到 75%以上。我益州地區(qū)人力疲憊，民生凋敝，這真是萬分危急存亡難料的時候啊。一點 1分，共 2分） 13．先提出本段論題 “ 如何豐富閱歷 ” 。 2． ① 想 念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定。） 6． （ 1）《水滸傳》 智取生辰綱 7． （ 2）吳用 沉著、冷靜、足智多謀 8． 陽光本身充滿了慈祥、溫暖、仁愛和平靜。 課余活動以運動為主的人很少，半數(shù)以上學生運動時間不足 20分鐘或不運動。 B句采用擬人手法，生動形象地描繪了葉子的動態(tài)，讓人體悟到老人對陽光的熱愛之情，以及對生命的眷戀。（ 2）諸葛亮當年 27歲，就進諫 奇策，親自出使孫權(quán)，向吳國求援。 分）最后點明本段論點 “ 經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷 ” 。親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。 13．請你根據(jù)下面文段內(nèi)容，填寫句子。 （有刪改） 8． 本文題為“陽光照得最多的地方”，請你聯(lián)系文章內(nèi)容，談談你對文中“陽光”是怎么理解的 ？ (4分 ) 9． 本文語言鮮活、雋永，作者遣詞造句頗具匠心，耐人尋味。