7在校長(zhǎng)座談會(huì)上的發(fā)言(完整版)
【正文】 組成的關(guān)愛(ài)留守兒童工作協(xié)調(diào)小組，并形成制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，給予留守兒童政策關(guān)懷。 留守兒童的教育上，主要存在三個(gè)方面的問(wèn)題。三支隊(duì)伍是教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師。 急需提高教師薪資、福利待遇。在校長(zhǎng)座談會(huì)上的發(fā)言 尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好。 現(xiàn)在教師職業(yè)認(rèn)同感低。其三主抓教研部門和學(xué)校要組織實(shí)用性強(qiáng)，具有針對(duì)性且符合本地教學(xué)特色和需要的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師整體教學(xué)工作的規(guī)范化。一是家庭教育缺乏。學(xué)?？扇ε浜瞎ぷ鳎∪P(guān)愛(ài)留守學(xué)生的制度，建立留守兒童專門檔案，對(duì)留守學(xué)生給予更多的心靈關(guān)懷。造成這種問(wèn)題的原因固然很多，但不可否認(rèn)應(yīng)當(dāng)有道德教育“失之于軟、失之于少”的因素在其中。尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 一是注重師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校側(cè)重在校時(shí)段教學(xué)管理，對(duì)留守兒童的心理關(guān)愛(ài)難以顧及，與家長(zhǎng)的溝通難以實(shí)現(xiàn)，致使學(xué)校教育和家庭教育脫節(jié)。下面談?wù)剬W(xué)校管理工作上的一些想法：
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