20xx年秋九年級語文上冊第一單元綜合測試語文版(完整版)
【正文】 矜持的花苞，遲遲不肯展露花姿， 但鼓鼓的身子卻難掩一顆滿含開放欲望的飽脹之心；還有那些羞答答地微微展露芳容的牡丹花，更是情狀無限，逗惹出你情思萬縷。(《白楊禮贊》) 8．你所在的班級準備開展“師恩難忘”的感恩活動。(3分) 聆聽自然，萬物皆有情。 C．微笑是一首動 人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。 C．他與病重妻子 患難與共 ． ． ． ． 的真摯情誼讓人感動萬分。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁y236。 D．有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開荒，結(jié)果 事半功倍 ． ． ． ． ，不僅糧食沒增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。 D．生長在阿拉善西部的胡楊林是一種特別耐旱的樹種，盡管那里干旱少雨，但一到夏季，胡楊總是郁郁蔥蔥的。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌 唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂；________________，________________，________________。請你把這次活動的內(nèi)容、收獲制作成手抄報，作為教師節(jié)送給老師的特殊禮物。 于是，那個下午，你在高樓林立的鬧市一隅，在一方小小的牡丹園中，領(lǐng)略了萬種風(fēng)情，千般柔情。它們既不以大紅大紫奪目，也不以層層疊疊搶眼，更不會故作矜持、害羞的模樣，逗惹你的情思。 而這山間野花，則是那不食人間煙火的仙子，遺世獨立，灑脫出塵，淡雅高潔，無拘無束。(3分) (二)怒綠 (13分) 劉心武 ①那綠令我震驚。過幾天再去看望，呀，它躥出了更多的新枝，那些新枝和下面的株樁在比例上很不協(xié)調(diào)，似乎等不及慢慢舒展，所以奮力上揚，細細的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片??到初夏，它的頂枝所達到的高度，幾乎與頭年豐茂的樹冠齊平，我圍繞著它望來望去，只覺得心靈在充電?！边@畫尺寸極小，所用材料極簡單，構(gòu)圖更不復(fù)雜，但卻是我看過的那么多同類題材中，最有神韻、最令我浮想聯(lián)翩的一幅。我常常在南疆大地上穿行，無論是匆匆而過，還是徜徉流連，我都對木棉樹格外地關(guān)注。濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落！”我想，因這首詩里有“英雄”二字而名之，未免太膚淺了吧。 ⑥我觀察過木棉的盛衰興替。無論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的 叮囑，一個鼓勵的眼神??點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。在這里我們借這小小的天地再一次謳歌親愛的老師。 。 ，把木棉樹與英雄融合在一起來寫，委婉的語氣中蘊含不可辯駁的力量。這篇文章作者通過謳歌木棉樹而贊美了英雄，立意高遠 ，含蓄深刻；英雄抽象的形象具體化在木棉樹的形象之中。 ；起到了強調(diào)作用，強烈抒發(fā)了作者內(nèi)心的贊美與敬佩之情。盡量減少老師額外負擔(dān)。 要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限(詩歌、戲劇除外)；③字數(shù)不少于600字；④文中請回避與你相關(guān)的人名 、校名、地名。肅殺的冬后有了別樣的情調(diào)和綺麗，人們生活中也因而有了異樣的色彩和激情。 ⑤我品味過它的身世性格。朋友的喜悅又叩啟了我的心扉。 ⑥今天散步時，再去瞻仰護城河邊那株奮力復(fù)蘇的槐樹，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打動我的因素，我發(fā)現(xiàn)它那些新枝新葉的綠色，仿佛是些可以獨立提煉出來的存在， 那綠，是一種非同一般的綠，倘若非要對之命名，只能稱作怒綠！是的，怒綠！ ⑦那綠令我景仰。記得30多年前，一場大雷雨過后， 把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一
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