【摘要】2、我們的調(diào)查研究計劃怎樣去做這些調(diào)查呢?我們需要制訂一個調(diào)查計劃。我們以前做調(diào)查時,既有成功也有失敗,我們還是先討論一下如何做好調(diào)查吧!在前幾年的科學課學習中,我們進行了哪些調(diào)查活動?都是怎樣完成的?總結(jié)一下開展調(diào)查活動的經(jīng)驗和教訓,并和同學們交流。
2024-12-13 10:02
【摘要】上次課我們了解了很多飛行的物體,這次課我們就來討論一下它們都是怎樣飛行的。把你知道的知識分享給小伙伴吧!?討論完了動物的飛行方式,下面來想想其它物體又是怎樣飛行的呢?小結(jié)?今天同學們的表現(xiàn)都很棒,回去記得把今天學習的內(nèi)容分享給爸爸媽媽哦……
2024-11-17 13:43
【摘要】找青蛙托尼·莫飛博士?托尼·莫飛博士是世界環(huán)境教育中心的一位科學教育專家,他非常喜歡和小學生一起進行科學研究。?他指導學生們開展了一個科學探究活動——“青蛙的一千個朋友”。在這個活動中,學生們像偵探一樣搜尋科學的事實與證據(jù)——找到了當?shù)卮罅康幕吻嗤?,也調(diào)查了青蛙生活棲息的環(huán)境,并提供給科學家。學生們的工作引起了科學
2024-12-13 01:30
【摘要】香水能擴散到空氣里去,其他東西也會這樣嗎?空氣里有什么??空氣是純凈的嗎??空氣里都有什么??能根據(jù)生活經(jīng)驗做出猜想嗎?隨地吐痰秸稈焚燒焚燒垃圾亂扔垃圾吸煙抽煙有害健康?吸煙會引致肺癌。90%的總死亡率是由吸煙所導致。一個人每天吸食十支煙,其
2024-11-17 09:01
【摘要】香味的擴散請聞到香味就舉手表示!香水能擴散到空氣里去,其他東西也會這樣嗎?空氣是純凈的嗎?空氣里面有什么?猜一猜:活動:?空氣中的顆粒?揭掉雙面膠(揭掉三條,留一條不揭),放在灰塵多的地方,過段時間再去觀察。討論
2024-11-17 13:44
【摘要】《12.植物的生長》教案教學目標一、知識與技能能根據(jù)自己的記錄描述植物生長的全過程及其變化。二、過程與方法1、能利用多種方式(包括文字、圖畫、照片、實物等)記錄植物生長的過程及變化。2、能歸納出使植物生長得更好的因素。3、能設計對校園進行綠化的規(guī)劃圖。三、情感態(tài)度與價值觀1、能與其他同學交流自己終止植物的成功經(jīng)驗
2024-11-28 13:12
【摘要】說一說聯(lián)想熱身火的歷史火災預防火的作用火源種類說到火,你想到了什么?生活離不開火火,原是大自然中的一種自然現(xiàn)象。如火山爆發(fā)引起的大火,雷電使樹木、含油特質(zhì)等易燃燒而產(chǎn)生的天然火。普羅米修斯盜天火的傳說
2024-11-17 20:40
【摘要】自然法庭的公告最近,自然法庭總收到來自各種動物的申訴,說自己的同類被人類無辜殺死,要求自然法庭保護它們的生存權(quán)利。自然法庭的公告我不僅是捕蟲能手、運動健將,還是歌唱家呢,可是我的好多兄弟姐妹被端上了餐桌。我雖然丑,可我在神話中是幸福的象征。除了是一種藥用價值很高的經(jīng)濟動物,我的
2024-11-17 13:46
【摘要】我們觀摩去……教學時間教學目標1、使學生對觀摩活動產(chǎn)生興趣。2、注重觀摩后的收獲交流,選擇喜歡的表達方式展示自己的成果。3、培養(yǎng)學生關心日常生活的科技產(chǎn)品、新事物的習慣,關注與科學有關的社會社會問題。教學重點分析成功案例的成功之處。教學過程1、參觀引入。引導學生通過觀摩展示廳中論文臺、發(fā)明臺中的作品、分析運用
2024-11-28 10:25
【摘要】聲音的旅行教學目標探究:通過各種方法進行探究,使學生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳播知識:培養(yǎng)學生實驗能力、分析綜合能力和動手能力。情感:激發(fā)學生的探究欲望,培養(yǎng)學愛科學的興趣。教學重點:使學生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳播。教學難點:培養(yǎng)學生實驗能力、分析綜合能力和動手能力教學方法:實驗與觀察。
2024-11-28 03:15
【摘要】學習內(nèi)容單元課題春天的故事學時共學時本節(jié)內(nèi)容探訪春天第學時學習目標(知識目標方法與過程情感態(tài)度價值觀)1.體驗表達與交流的常用方式和基本方法。2.認識春季的一些特點,從自然中獲得美的體驗,并用一定的方式贊美自然。學習重點
2024-11-19 07:19
【摘要】第3課時智慧就在我們手中教學時間教學目標1、培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成觀察、思考、探究的習慣,學會采用多種途徑獲取知識的能力。2、教給學生在動手、探究、實踐中發(fā)現(xiàn)問題、在與人交流的過程中研究問題……3、教給學生“學”、“做”、“思”相結(jié)合的學習方法,以“學”指導“做”、在“做”中“學”。教學重點培養(yǎng)學生運用已
2024-11-28 10:24