112一次函數(shù)(完整版)
【正文】 時小結(jié) 本節(jié)課我們主要學習了根據(jù)已知條件，如何求函數(shù)的表達式． 其步驟如下： 1．設函數(shù)表達式 。函數(shù) y=6x+5 的圖像與 y 軸交與點（ 0， 5）即它可以看作由直線 y=6x 向上平移 5 個單位長度而得到，比較兩個函數(shù)解析 式，是解釋為什么。 產(chǎn)量不升不降： 2 月到 3 月； 6 月到 7 月， 7 月到 8 月。 作業(yè)： p36 10 板書設計： 一次函數(shù) y=kx+b 圖像的形狀是一條直線 ,有已知兩點的坐標可以畫出一次函數(shù)的圖像，（過兩點有且只有一條直線） 例 練習 課后追記：語言表達要清楚 一次函數(shù)應用（五） 教學目標 : “從特殊到一般”這種研究問題的方法 教學重點 : 會用一次函數(shù)解決簡單的實際問題 教學難點 : 會用一次函數(shù)解決簡單的實際問題 教學方法：討論法 教學過程 : 一 . 復習提問 一次函數(shù) y=kx+b 圖像的形狀是一條直線 ,有已知兩點的坐標可以畫出一次函數(shù)的圖像 二 . 講解 ： p33 例六 思考： 1，影響總運費的變量有哪些？ 2，由 A,B 城分別運往 C,D 鄉(xiāng)的肥料量共有幾個量？ 3，這些量之間有什么關(guān)系？ 這三種表示函數(shù)的方法各有優(yōu)缺點。 函數(shù)的三種基本表示方法，各有各的優(yōu)點和缺點，因此，要根據(jù)不同問題與需要，靈活地采用不同的方法。 三，練習 p35 9 四，小結(jié)： 這節(jié)課 你學會了什么？ 解決含有多個變量的問題時，可以分析這些變量的關(guān)系，選取其中某個變量作為自變量，然后根據(jù)問題的條件尋求可以反映實際問題的函數(shù)。能從解析式清楚看到兩個變量之間的全部相依關(guān)系，并且適合進行理論分析和推導計算。 練習 p31 1,2 小結(jié)： 一次函數(shù) y=kx+b 圖像的形狀是一條直線 ,我們稱它為直線 y=kx+b，它可以看作由直線y=kx平移 b 個單位長度而得到 作業(yè)： p35 4 板書設計： 一次函數(shù) y=kx+b 圖像的形狀是一條直線 ,我們稱它為直線 y=kx+b，它可以看作由直線y=kx平移 b 個單位長度而得到 課后追記：正確畫出圖像 一次函數(shù)應用（三） 教學目標 : “從特殊到一般”這種研究問題的方法 教學重點 : 過兩點會畫一次函數(shù)圖象 教學難點 : 過兩點會畫一次函數(shù)圖象 教學方 法：講解法 教學過程 : 一 . 復習提問 1， 什么是一次函數(shù) ?請舉例說明 . 2，一次函數(shù)的圖像有什么特點？ 二 . 講解 ： p31 例四 像這樣先設出函數(shù)解析式，再根據(jù)條件確定解析式中未知的系數(shù)，從而具體寫出這個 式子的方法，叫待定系數(shù)法 練習 p32 1,2 小結(jié)： 一次函數(shù) y=kx+b 圖像的形狀是一條直線 ,有已知兩點的坐標可以畫出一次函數(shù)的圖像，（過兩點有且只有一條直線） 作業(yè)： p35 5 板書設計： 一次函數(shù) y=kx+b 圖像的形狀是一條直線 ,有已知兩點的坐標可以畫出一次函數(shù)的圖像，（過兩點有且只有 一條直線） 例四 練習 課后追記：求出函數(shù)解析式 一次函數(shù)應用（四） 教學目標 : “從特殊到一般”這種研究問題的方法 教學重點 : 會用一次函數(shù)解決簡單的實際問題 教學難點 : 會用一次函數(shù)解決簡單的實際問題 教學方
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