20xx-20xx學(xué)年人教版高中語(yǔ)文必修一25荊軻刺秦王word教案(完整版)
【正文】 走近荊軻，去感悟他那慷慨悲壯的情懷。 過(guò)程 與方法 （ 1）提要勾玄，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，概括文章的內(nèi)容。 （ 2）賞析細(xì)節(jié)，通過(guò)誦讀、討論、體會(huì)人物性格。 二、 背景介紹 《荊軻刺秦王》的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前 227 年，即 秦統(tǒng)一中國(guó)之前的 6 年。 拜謁 (y232。這部書(shū)記事寫(xiě)人十分生動(dòng)，語(yǔ)言犀利流暢，既有重要的史學(xué)價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值。 分段點(diǎn)撥重點(diǎn)字詞。 明確：學(xué)生展示，言之有理即可。 （ 2） 突出重點(diǎn)。 勸說(shuō)的藝術(shù)： ①語(yǔ)言委婉而不失力度 ②動(dòng)之以情、曉之以理 第三課時(shí) 一、課堂導(dǎo)入 荊軻刺秦王給了后人很多的思考，我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)荊軻刺秦王的行為？ 明確：荊軻刺秦王，是反抗強(qiáng)暴的正義行動(dòng)，而秦統(tǒng)一六國(guó)是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，這是個(gè)人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。”左思的《詠荊軻》稱(chēng)頌他“雖無(wú)壯士節(jié)，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若干鈞”。 情景二：本班有一同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但不愿幫助同學(xué)。 始皇幸存統(tǒng)四海，荊軻忠勇高云天。 美讀 荊 軻：有勇有謀，城府很深，正直果斷，擅于辭令。 以上兩題任選其一，自由結(jié)合小組 三 、布置作業(yè)： 通譯前四段。近代龔自珍贊揚(yáng)他“江湖俠骨”。 對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)，歷來(lái)見(jiàn)仁見(jiàn)智。 （ 3） 顧及全面。 荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？寫(xiě)太子丹“不忍”，有什么作用？ 明確： 荊軻的謀劃抓
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1