【摘要】書不僅是生活,而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。
2024-11-25 22:45
【摘要】直角三角形的邊角關系30°、45°、60°角的三角函數值【教學內容】30°、45°、60°角的三角函數值【教學目標】知識與技能能夠進行含有30°、45°、60°角的三角函數值的計算能夠根據30°、45°、60
2024-11-19 15:45
【摘要】銳角三角函數的計算【學習目標】讓學生熟識計算器一些功能鍵的使用【學習重點】運用計算器處理三角函數中的值或角的問題【學習難點】知道值求角的處理【導學過程】11頁12頁例13.求下列各式的值.(1)sin30°·cos45°+cos60
2024-11-19 07:17
【摘要】確定圓的條件一、選擇題1.若△ABC的外接圓的圓心在△ABC的外部,則△ABC是()A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形D.無法確定2.可以作圓且只可以作一個圓的條件是()A.已知圓心
2024-11-28 17:50
【摘要】(1)【學習目標】讓學生熟識計算器一些功能鍵的使用[【學習重點】運用計算器處理三角函數中的值或角的問題【學習難點】知道值求角的處理[【導學過程】11頁12頁例13.求下列各式的值.(1)sin30°·cos45°+cos60°;
2024-11-19 04:32
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-12 14:54
【摘要】利用三角函數測高一選擇題1、等腰三角形的一腰長為cm6,底邊長為cm36,則其底角為()A030B060C090D01202、某水庫大壩的橫斷面是梯形,壩內斜坡的坡度3:1?i,壩外斜坡的坡度1:1?i,則兩個坡角的和為(
2024-11-28 19:23
【摘要】第一章直角三角形的邊角關系(一)【教學內容】銳角三角函數(一)【教學目標】知識與技能理解銳角三角函數中正切函數的定義,運用正切值的大小比較生活中物體的傾斜程度、坡度等,能夠用正切進行簡單的計算過程與方法經歷探索直角三角形中邊角關系的過程,理解正切的意義和與現實生活的聯系.情感、態(tài)度與價值觀從實踐中引導學生學會
2024-11-19 07:34
【摘要】利用三角函數測高【教學內容】利用三角函數測高【教學目標】知識與技能:利用直角三角形的邊角關系測物體的高度過程與方法:在活動中培養(yǎng)學生實際操作能力,培養(yǎng)用數學的意識。情感、態(tài)度與價值觀:在活動中培養(yǎng)學生應用數學解決實際問題的能力,增強團隊意識和合作能力?!窘虒W重難點】重點:利用直角三角形的邊角關系測物體的高度難點:正
【摘要】一、選擇題1.一個直角三角形的斜邊長為8,內切圓半徑為1,則這個三角形的周長等于()A.21B.20C.19D.182.如圖,PA、PB分別切⊙O于點A、B,AC是⊙O的直徑,連結AB、BC、OP,則與∠PAB相等的角(不包括∠PAB
2024-11-28 13:10
【摘要】垂徑定理一、選擇題1.下列語句中,不正確的個數是()①弦是直徑②半圓是?、坶L度相等的弧是等弧④經過圓內一點可以作無數條直徑A.1B.2C.3D.42.如圖,△ABC內接于⊙O,OD⊥BC于D,∠A=50°,則∠OCD的度
【摘要】30°,45°,60°角的三角函數值一.選擇題:△ABC中,∠A,∠B都是銳角,且sinA=21,cosB=22,則△ABC三個角的大小關系是()A.∠C>∠A>∠BB.∠B>∠C>∠AC.∠A>∠B>∠CD.∠