6談圖書(shū)館0時(shí)代的高校圖書(shū)館員素質(zhì)-圖書(shū)館員第五季(完整版)
【正文】 參加圖書(shū)館舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之外，館員也不能放松個(gè)人學(xué)習(xí)。館員可以根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)背景、崗位要求和個(gè)人發(fā)展意愿在本校或外校進(jìn)行短期進(jìn)修或長(zhǎng)期深造，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。每一位館員都應(yīng)當(dāng)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)研究能力，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，為圖書(shū)館事業(yè)的進(jìn)步增磚添瓦。高校圖書(shū)館員必須了解不同信息源的特點(diǎn)，能夠根據(jù)讀者的信息需求選擇匹配的信息源，借助恰當(dāng)?shù)臋z索工具獲取信息，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行篩選與整合。由于圖書(shū)館員每天要面對(duì)不同群體、不同需求的大量讀者，因此圖書(shū)館員必須具備較好的溝通能力、積極的心態(tài)和較強(qiáng)的情緒控制能力。高校圖書(shū)館工作的業(yè)務(wù)流程和服務(wù)方式發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，服務(wù)手段從傳統(tǒng)的人工勞動(dòng)向現(xiàn)代化的科技型轉(zhuǎn)變，服務(wù)方式也從低層次的被動(dòng)借還向高層次的主動(dòng)提供信息轉(zhuǎn)換，這就要求高校圖書(shū)館員必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不斷提升自身整體素質(zhì)以更有效地完成高校圖
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