7學(xué)校管理信條點評(完整版)
【正文】 要提拔教師，因此，校長也應(yīng)當(dāng)持有 “ 用人要疑，疑人要用 ” 的觀念。單位毫不懷疑地使用一個人，那無異于是一場賭博。該理論認為：要激勵人的行為，必須滿足人的需要；而人的多種需要可歸納為金字塔形的生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要五大類；當(dāng)前面一種需要得到滿足時，人就會追求后面一種需要，并直至最終滿足自我實現(xiàn)需要。務(wù)必記住：人的最大愿望是希望別人能夠滿足他的最大愿望；一個人寧愿人們需要他，也不愿人們感激他。所謂“ 疑人要用 ” ，一方面是指即使是 “ 疑 ” 也要 “ 用 ” ，因為過去干得好不等于現(xiàn)在也干得好，過去干得不好不等于現(xiàn)在也干得不好，一切以現(xiàn)在干得 如何為準。所以，我們的校長要樹立 “ 培訓(xùn)是最大的福利 ” 的理念，盡可能地創(chuàng)造便利條件讓教師能夠參加各種業(yè)務(wù) 第 3 頁 共 6 頁 培訓(xùn)，以此滿足教師發(fā)展自我的需求。一般認為，第四種類型的校長才是最高明的校長。調(diào)動積極性的方法之一：提高評選優(yōu)秀教師的比例點評：長期以來，我們的學(xué)校每到學(xué)年結(jié)束評選優(yōu) 秀教師的時候，總是將優(yōu)秀教師的名額比例控制在 20%以內(nèi)，有時甚至不得超過 10%。真正征服教師的不是校長的權(quán)勢，而是校長的人品點評：學(xué)校管理學(xué)家認為，校長對教師的影響力主要由權(quán)勢影響力和非權(quán)勢影響力兩個方面構(gòu)成。按流行的解釋就是一種比較典型的、穩(wěn)定的、成熟而有效的結(jié)構(gòu)程序。 。一把鑰匙只能開一把鎖。因此，要提高校長的影響力，關(guān)鍵在于提高校長的非權(quán)勢影響力。不僅學(xué)校是這樣，包括機關(guān)和其它企業(yè)、事業(yè)單
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