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7學校周邊環(huán)境治理經驗材料_(完整版)

2025-09-29 09:28上一頁面

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【正文】 關系,讓社會、家庭、群眾理解學校、重視學校、熱愛學校,形成了良好的周邊環(huán)境。”該校動員,組織全體師生員工共盡綜治、安全生產、周邊環(huán)境治理的責任和義務,形成全員參與,齊抓共建的良好氛圍。把“學校周邊環(huán)境治理”納入學校工作的重要議事日程,年初認真制訂“學校周邊環(huán)境治理”工作計劃和實施方案,年末認真進行工作總結。按照“誰主管,誰負責”的原則,他們層層落實“學校周邊環(huán)境治理”工作崗位責任。 二、堅持預防為主,強化安全意識周邊環(huán)境治理工作是一項長期的工作,不怕一萬,就怕萬一,不能有任何松懈、麻痹思想。 三、落實過程管理,確保校園和諧按照“集中辦學,發(fā)揮規(guī)模效益”的指導思想,該校逐步推行集中辦學,現(xiàn)已實現(xiàn)了全學區(qū)三至六年級集中,學生的生活、安全管理難度增大,校園安全、穩(wěn)定是集中辦學的基礎,是群眾關注的焦點。為了讓學生得到全面發(fā)展,健康成長,他們對學生實行網絡化教育管理,形成了“學校行政—值周老師—班主任—學生”的網絡管理。 建立路隊,消除“真空”。為了消除“真空”,該校在每個學期開學的第一周,就根據學生所在的自然村寨,建立路隊,每個村指派1—2名教師具體負責路隊的管
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