7學校周邊環(huán)境治理經驗材料_(完整版)
【正文】 關系，讓社會、家庭、群眾理解學校、重視學校、熱愛學校，形成了良好的周邊環(huán)境。”該校動員，組織全體師生員工共盡綜治、安全生產、周邊環(huán)境治理的責任和義務，形成全員參與，齊抓共建的良好氛圍。把“學校周邊環(huán)境治理”納入學校工作的重要議事日程，年初認真制訂“學校周邊環(huán)境治理”工作計劃和實施方案，年末認真進行工作總結。按照“誰主管，誰負責”的原則，他們層層落實“學校周邊環(huán)境治理”工作崗位責任。 二、堅持預防為主，強化安全意識周邊環(huán)境治理工作是一項長期的工作，不怕一萬，就怕萬一，不能有任何松懈、麻痹思想。 三、落實過程管理，確保校園和諧按照“集中辦學，發(fā)揮規(guī)模效益”的指導思想，該校逐步推行集中辦學，現(xiàn)已實現(xiàn)了全學區(qū)三至六年級集中，學生的生活、安全管理難度增大，校園安全、穩(wěn)定是集中辦學的基礎，是群眾關注的焦點。為了讓學生得到全面發(fā)展，健康成長，他們對學生實行網絡化教育管理，形成了“學校行政—值周老師—班主任—學生”的網絡管理。 建立路隊，消除“真空”。為了消除“真空”，該校在每個學期開學的第一周，就根據學生所在的自然村寨，建立路隊，每個村指派1—2名教師具體負責路隊的管
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1