7學(xué)習(xí)焦裕祿精神踐行三嚴(yán)三實(shí)講話稿(完整版)
【正文】 9 頁(yè) 弘揚(yáng)什么。我的初步感悟是： 一、榜樣的精神實(shí)質(zhì)是什么 榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向。下面，我們開(kāi)始本次的集中學(xué)習(xí)： 精神是一種信念，支撐向前；精神 是一種靈魂，升華人格；精神是一種奉獻(xiàn)，完善心靈。回憶往事，還記得從小開(kāi)始，家里的長(zhǎng)輩就經(jīng)常給我講述各種關(guān)于擁有崇高人格和寶貴精神的革命先烈們的英雄事跡，以至于在我幼小的心靈，精神的力量便開(kāi)始扎根心中。焦裕祿同志是人民的好公仆，是縣委書(shū)記的榜樣，也是所有共產(chǎn)黨員的楷模。總書(shū)記進(jìn)行了精準(zhǔn)概括：要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志? 心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己 ? 的公仆情懷，要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志凡事探求就理、 ? 吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道 ? 的求實(shí)作風(fēng)，要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志 ? 敢教日月?lián)Q新天 ? 、? 革命者要在困難面前逞英雄 ? 的奮斗精神，要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、 ? 任何時(shí)候都不搞特殊化 ? 的道德情操。 （二）官僚主義問(wèn)題表現(xiàn)為 ? 三多三少 ? 一是工作布置的多，親歷親為的少。對(duì)于干職工，對(duì)其工作上 提要求多、關(guān)注其在單位上守紀(jì)情況多，對(duì)其個(gè)人興趣愛(ài)好、家庭生活等知之甚少，有的知道的也是通過(guò)其他同志介紹的，沒(méi)有真正地和干職工多談心，深入了解關(guān)心其個(gè)人問(wèn)題。作為單位主要負(fù)責(zé)人，對(duì)這種現(xiàn)象雖然思想上重視，但還存在人情關(guān)。 三、學(xué) 習(xí)榜樣又要怎樣校正和付諸行動(dòng) 學(xué)習(xí)焦裕祿精神，作為招商團(tuán)隊(duì)的黨員干部，我認(rèn)為在校正自身及團(tuán)隊(duì)的不足上和如何付諸行動(dòng)中，應(yīng)該從認(rèn)真踐行 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 要求上入手。做人要 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公 道正派。從焦裕祿同 志身上所折射出的? 求實(shí) ? 光芒，不僅是一種科學(xué)精神，一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。從 ? 嚴(yán) ? 做官，收緊作風(fēng)的口子，握緊公權(quán)的把子，把 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 貫穿于仕途乃至人生的全程。 總之，學(xué)無(wú)止境，責(zé)無(wú)旁貸。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。焦裕祿同志塑造的精神內(nèi)涵是極其豐富的，其中于 我尤為珍貴的精神財(cái)富是：作為部門(mén)主要負(fù)責(zé)人，奉獻(xiàn)在先，奮斗在前
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