6說課反思對說課的一些感想(完整版)
【正文】 加了這次XX縣區(qū)組織的青年教師說課比賽。但是學(xué)生畢竟學(xué)習(xí)物理時間不長，抽象思維能力比較弱，對現(xiàn)有知識的運用不熟練，尤其就本節(jié)而言：日常生活中對“重”的理解與超重和失重中的“重”的理解發(fā)生混淆。其他可以略過，另外，在特色和創(chuàng)意的地方要重點指出。用相關(guān)的軟件讓說課過程更生動形象。 針對學(xué)生的上述特點，在說課時強調(diào)了這節(jié)課時采取教師引導(dǎo)與學(xué)生活動相結(jié)合，觀察演示實驗與分析過程并舉的方法，這樣使得教材規(guī)定的基本知識、基本技能落到實處，更重要的是讓學(xué)生對科學(xué)研究的一般過程、
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