6水利局從3個(gè)方面抓好水利安全生產(chǎn)及野外用火管理工作(完整版)
【正文】 三個(gè)不”，就是制定出“不傷害他人，不傷害自己，不被他人所傷害”的有針對(duì)性的措施。華東理工大學(xué)高級(jí)工程師 課程：消除對(duì)5s管理的曲解，提升現(xiàn)場(chǎng)管理水平員工職業(yè)化素養(yǎng)提升 安全管理是安全生產(chǎn)工作的重要環(huán)節(jié)，保障措施是安全生產(chǎn)管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容。二是高度重視水利施工作業(yè)安全生產(chǎn)工作，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，迅速排查安全隱患，及時(shí)整改隱患，確保施工安全，人員安全，堅(jiān)決杜絕人為因素所致的安全事故發(fā)生。三是加強(qiáng)野外用火管理。只有具備科學(xué)的安全管理方式和有效的安全管理措施，才能夠有效地避免或最大限度的減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。在生產(chǎn)第一線，首先必須仔細(xì)檢查施工現(xiàn)場(chǎng)，安全組織措施、技術(shù)措施，安全制度是否落實(shí)到位。 三、抓安全生產(chǎn)管理工作，必須做到超前預(yù)防 為做到安全無(wú)事故，必須認(rèn)真貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)檢查制度，分析安全形勢(shì)，找出防范重點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性有目的地開(kāi)展檢查。在安全生產(chǎn)管理工作中，正確處理好安全與效益，安全與進(jìn)度，安全與其他工作的關(guān)系，突出安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)地位，眾所周知，“安全促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。多年實(shí)踐證明，安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)得好，安全狀況就好，反之安全狀況就差。 五、思想隱患更需查治 最近，在翻閱安全管理方面書(shū)籍的事故案例時(shí)，有一個(gè)明顯的體會(huì)：很多事故的發(fā)生并不是因?yàn)槠髽I(yè)的安全投入不夠、安全管理制度要求不嚴(yán)、人的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所造成的，而是由于當(dāng)事人安全意識(shí)淡薄，思想麻痹，心存僥幸，有規(guī)不依、有章不循、違章蠻干造成的，這充分說(shuō)明思想上的隱患對(duì)安全生產(chǎn)的威脅更大，更需排查治理?！邦I(lǐng)導(dǎo)咋安排就咋干”的認(rèn)識(shí)在少數(shù)管理人員腦海中根深蒂固，存在著“上面強(qiáng)調(diào)的多了，我就抓緊一陣；上面強(qiáng)調(diào)的少了，我就抓松一些”的應(yīng)付現(xiàn)象，缺乏工作主動(dòng)性和到位意識(shí)，自主管理能力差，得過(guò)且過(guò)，不在狀態(tài)；有些員工養(yǎng)成了“差不多了”、“將就干吧”、“下次再改”等不良習(xí)慣、缺乏“抓好安全為自己”的自主保安意識(shí)。當(dāng)前，安全生產(chǎn)管理面臨著新情況，新問(wèn)題，我們應(yīng)遵循科學(xué)規(guī)律，著力從管理體制、制度、責(zé)任、教育培訓(xùn)等方面入手，解決安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，探索建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制的辦法與途徑，開(kāi)辟未來(lái)安全生產(chǎn)管理工作的新天地。參與培訓(xùn)人員達(dá)567人。積極主動(dòng)與知名的喜林苑、名典連鎖酒店等有合作意向的投資開(kāi)發(fā)商接洽；積極與云南世博集團(tuán)聯(lián)系接洽，積極推進(jìn)巍寶山、東蓮花村等旅游資源的開(kāi)發(fā)工作。全局干部職工積極主動(dòng)深入旅游服務(wù)企業(yè)開(kāi)展調(diào)研，了解企業(yè)困難，為企業(yè)發(fā)展想辦法、出主意。設(shè)立旅游投訴電話，處理旅游投訴業(yè)務(wù)。 一、抓情感 思考。③全員參與。 班級(jí)環(huán)境保持的所有的工作全部分配到個(gè)人，包括講桌、引水機(jī)、窗臺(tái)、電視等等的愛(ài)護(hù)和衛(wèi)生。主題班會(huì)是班級(jí)建設(shè)的強(qiáng)心劑，是凝聚學(xué)生，凝聚集體的平臺(tái)，是學(xué)生系列教育的重要手段。讓學(xué)生一天或者一周保持爭(zhēng)先進(jìn)取的精神不難，讓學(xué)生永遠(yuǎn)保持上進(jìn)心，時(shí)刻反思，不斷提高自己，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的真正成長(zhǎng)和班級(jí)管理的質(zhì)的飛躍。根據(jù)班里學(xué)生成績(jī)，平均分成了四個(gè)小組，每組設(shè)一名組長(zhǎng)，并且根據(jù)小組情況進(jìn)行了排位?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的主人公意識(shí)，否則單靠自己用心是很累的，也很難將班級(jí)工作做好。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗?！? 九、抓班委 思考。每周選出兩名班級(jí)榜樣，男生女生各一名；（榜樣每周不重復(fù)，人人有機(jī)會(huì)。①全員參與，輪流擔(dān)任籌劃兼主持人，在班委的配合下圍繞主題進(jìn)行組織。 四、抓量化 思考。①全班同學(xué)共同參與為班級(jí)起了
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